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西师大版小学三年级数学下册教学方案

三年级数学下册教学方案

一、学情分析：

本学期三年级共有学生57名，中等生约占60%，优生约占

20%，反响迟钝、学习不用功的学生约占20%，总体看经过上

学期的管理，学生纪律普遍好些，上课根本能认真听讲，但

也有少部分不能积极动脑考虑，发言不积极，作业不认真，

有些学生不能按时完成家庭作业，有错不能主动改。

经过两年半的数学学习，本班学生已经有理解决问题的经

历，他们已经能用自己独特的方法考虑问题，能纯熟地运用

一、两步计算解决问题，对表内乘法也比较纯熟了，有了计

算乘法和有余数的除法的经历，能用自己喜欢的方法计算和

考虑问题。在合作学习方面有了很大的进步。

本班学生由于年龄、农村家庭环境等差异，导致本班学生差

异较大，给教学带来了一定的难度。在今后的教学中，联络

学生生活经历充分开展学生自主探究学习的才能，培养质疑

精神，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意投入到数学

活动中去。

二、教材分析：

本册实验教材的内容包括：位置与方向、除数是一位数的除

法、统计、年月日、两位数乘两位数、面积、小数的初步认

识、解决问题、数学广角

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西师大版小学三年级数学下册教学方案：在空间方面，本册

教材安排了能用给定的一个方向识别其余七个方向，使学生

会看简单的道路图，并能用正确的语方描绘行走道路。

在数与计算方面，本册教材安排了除数是一位数的除法、两

位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍

然是小学生应该掌握和形成的根底知识和根本技能，是进一

步学习计算的重要根底。例如，用两位数除多位数，每求一

位商的步骤与用一位数除的步骤根本一样;又如，两位数乘

两位数是学习小数乘法的必要根底。

从本册开场引入小数的初步认识，内容比较简单。此时学生

在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部

分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，进步

学生解决问题的才能;同时也使学生初步学会用简单的小数

进展表达和交流，进一步开展数感，并为进一步系统学习小

数及小数四那么运算做好铺垫。

本册还引入了面积的认识和计算。这部份内容也是生活中应

用性比较强的，在日常生活中会经常遇到有关面积的知识和

问题，这部份知识的学习，也可以扩大到用数学解决实际问

题的范围，进步学生解决问题的才能。

在量的计量方面，这一册安排了认识较大的时间单位年、月、

日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步开展学生的

空间观念和时间观念。

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在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析

和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，

让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简

单的数据分析;通过学习平均数的含义和简单的求平均数的

方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计

在现实生活中的作用。

在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门

教学生用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另

一方面，安排了数学广角的教学内容，引导学生通过观察、

猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思

想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问

题，培养学生观