3.2工业区位因素教学设计2023-2024学年高一地理人教版（2019）必修第二册.docx

3.2工业区位因素教学设计2023-2024学年高一地理人教版（2019）必修第二册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版（2019）必修第二册第三章“工业地域的形成与工业区位的因素”。教学内容主要包括：工业区位的概念、影响工业区位的主要因素、不同因素对工业区位选择的影响等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已学习过地理基础知识，对地理位置、地形地貌、气候等自然因素有一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生进一步认识工业区位因素，了解社会经济因素对工业布局的影响，如交通、市场、劳动力、政策等。通过本节课的学习，学生能将已有知识与新知识相结合，深入分析工业区位选择的原因及规律。

核心素养目标

本节课旨在提升学生的地理学科核心素养，特别是地理实践力和综合思维。通过学习工业区位因素，使学生能够：

1.运用综合思维方法，分析自然和社会经济因素对工业区位选择的影响，形成对工业地域形成的全面认识。

2.培养地理实践力，学会收集和分析地理信息，能运用地图、统计数据等工具，对工业区位选择进行实证研究。

3.增强区域认知，理解不同区域的工业发展特点及其与区位因素的关系，提升对地理空间差异的理解。

4.培养对工业发展的责任感，认识到人类活动对地理环境的影响，形成可持续发展的观念。

重点难点及解决办法

重点：理解工业区位因素及其对工业布局的影响，掌握分析工业区位的方法。

难点：如何运用综合思维和地理实践力，结合实际案例深入分析工业区位选择的原因及规律。

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过阅读教材和案例分析，总结工业区位因素，强化理论知识。

2.利用图表、地图等教学资源，帮助学生形象理解工业区位选择与地理环境的关系。

3.设计课堂讨论和小组合作环节，让学生针对具体工业区位案例进行探讨，培养综合思维和地理实践力。

4.针对不同学生的学习情况，提供个性化指导，帮助学生突破难点，提高分析问题和解决问题的能力。

5.布置课后实践任务，要求学生收集身边的工业区位实例，课堂上进行分享和交流，巩固所学知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解工业区位因素理论知识，确保学生掌握基础概念。

2.讨论法：组织学生就具体案例进行小组讨论，激发学生思考，培养分析能力。

3.实践法：设计工业区位分析实践活动，让学生动手操作，提高地理实践力。

教学手段：

1.多媒体演示：运用PPT、视频等展示工业区位实例，增强直观感受，提高学习兴趣。

2.地图工具：利用电子地图、GIS软件等辅助教学，帮助学生更好地理解工业区位与地理环境的关系。

3.网络资源：引导学生利用网络查询相关资料，拓展知识视野，提高信息获取能力。

教学过程

第一环节：导入新课

1.老师：同学们，上一节课我们学习了工业地域的形成，了解了工业发展对地理环境的影响。今天，我们将进一步探讨影响工业区位选择的因素。请大家翻开教材，我们一起进入第三章的学习。

2.学生：跟随老师的引导，学生翻到教材第三章，准备学习新内容。

第二环节：理论学习

1.老师：首先，我们来学习工业区位因素的基本概念。请同学们阅读教材P54页，了解工业区位因素的定义及分类。

2.学生：阅读教材，对工业区位因素有初步认识。

3.老师：现在，请同学们结合教材P55页的案例，思考自然因素和社会经济因素对工业区位选择的影响。

4.学生：通过阅读案例，分析自然因素和社会经济因素对工业区位选择的作用。

第三环节：案例分析

1.老师：接下来，我们将进行案例分析。请同学们分成小组，每组分析一个工业区位案例，探讨影响该工业布局的主要因素。

2.学生：分组讨论，分析具体案例，归纳影响工业区位选择的因素。

3.老师：现在，请各小组汇报你们的讨论成果，其他同学认真听，并做好笔记。

4.学生：汇报讨论成果，学习其他小组的分析方法。

第四环节：实践探究

1.老师：通过前面的学习，我们掌握了工业区位因素的分析方法。下面，我们来进行实践探究。请同学们利用地图、统计数据等工具，分析我国某地区工业区位选择的原因。

2.学生：动手操作，运用所学知识分析实际案例。

3.老师：在分析过程中，同学们要注意结合实际情况，考虑各种因素的影响。如果遇到问题，可以相互讨论，也可以请教老师。

4.学生：在分析过程中，积极思考，互相交流，解决问题。

第五环节：总结提升

1.老师：通过本节课的学习，我们了解了工业区位因素及其对工业布局的影响。请同学们谈谈你们在本节课中的收获。

2.学生：总结所学知识，分享学习心得。

3.老师：很好，同学们都学得很认真。希望你们能将所学知