24《火烧云》第二课时 教学设计-2023-2024学年统编版语文三年级下册.docx

24《火烧云》第二课时教学设计-2023-2024学年统编版语文三年级下册

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教材分析

《火烧云》是统编版语文三年级下册的一篇精读课文。文章以形象的语言描绘了火烧云的瑰丽景象，激发学生对自然美的感受。本节课为第二课时，重点在于引导学生深入理解课文内容，感受作者的语言艺术，同时通过分析火烧云的形成过程，培养学生观察自然、探索科学的能力。教学内容与学生的生活实际紧密联系，有助于提升学生的语文素养和科学素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的审美感知、语言表达和文化理解的核心素养。通过学习《火烧云》，使学生能够：

1.提高审美感知能力，感受自然景观之美，激发对大自然的好奇心和热爱；

2.增强语言表达能力，学习并运用形象、生动的词汇和句式，准确描述事物特点；

3.培养文化理解素养，了解火烧云在我国传统文化中的寓意，增强民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点

-描述火烧云的颜色、形态变化：通过分析课文中的具体描写，使学生掌握火烧云的视觉特征，学会用恰当的词汇进行描述。

-体会作者的情感表达：引导学生感悟作者对自然景观的热爱和赞美之情，提高学生的情感共鸣和表达能力。

-理解火烧云的科学成因：结合课文，简要介绍火烧云形成的科学原理，增强学生的自然科学素养。

2.教学难点

-形象描绘火烧云的词汇运用：学生往往难以准确、生动地表达火烧云的特点，需要教师通过实例分析、词汇积累等方法，帮助学生提高表达能力。

-情感态度的把握：学生对作者的情感表达可能理解不深，需要教师引导、讨论，使学生更好地体会作者的情感。

-科学成因的理解：火烧云形成的科学原理对于三年级学生来说较为抽象，教师需运用简明扼要的语言和形象生动的比喻，帮助学生理解这一难点。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，讲解火烧云的特点和科学成因，加深学生的理解。

-讨论法：组织学生小组讨论，分享对火烧云的观察和感受，提高学生的表达和交流能力。

-实践法：鼓励学生课后观察自然，亲身体验火烧云的美丽，增强学生的实践能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：运用PPT、视频等展示火烧云的图片和动态变化，增强学生对课文的直观感受。

-网络资源：利用网络平台，拓展学生对火烧云相关知识的学习，提高学生的信息检索能力。

-实物展示：展示火烧云相关的绘画或摄影作品，激发学生的艺术鉴赏兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对火烧云的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们见过火烧云吗？它给你们的印象是什么？”

展示一些火烧云的图片或视频片段，让学生初步感受火烧云的美丽和特点。

简短介绍火烧云的基本概念和它在我们生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.火烧云基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解火烧云的基本概念、成因和特点。

过程：

讲解火烧云的定义，包括其形成的原因和主要特点。

使用图表或示意图详细介绍火烧云的成因、颜色和形态变化，帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解火烧云在自然界中的实际表现。

3.火烧云案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解火烧云的特性和观赏价值。

过程：

选择几个典型的火烧云案例进行分析，如不同时间、地点的火烧云图片。

详细介绍每个案例的背景、特点和观赏价值，让学生全面了解火烧云的多样性。

引导学生思考这些案例对我们生活的影响，以及如何欣赏和记录火烧云的美。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与火烧云相关的主题进行深入讨论，如火烧云的成因、观察方法等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对火烧云的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调火烧云的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括火烧云的基本概念、成因、特点等。

强调火烧云在现实生活中的观赏价值和对科学研究的意义，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于火烧云的短文，描述火烧云的特点和自己的观察体验，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.火烧云的基本概念

-火烧云的定义：火烧云是一种大气光学现象，通常出现在日出和日落时分。

-火烧云的形成原理：太阳光线与地球大气层中的水汽、灰尘等微