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义务教育英语课程标准2022年版复习试题(二)含答案--第1页
《义务教育英语课程标准(2022年版)》
复习试题(二)含答案
一、填空题
1.义务教育阶段的英语课程具有(工具性)和(人文性)双
重性质。
2.义务教育英语课程分为三个学段各学段有相应级别,小学
六年级结束时应达到(二)级。
3.教师要把落实(立德树人)作为英语教学的根本任务,准
确理解核心素养内涵,全面把握英语课程(育人)价值。
4.语言技能具体包括听、说、读、看、写等方面的技能以
及这些技能的综合运用。其中(听)、(读)、(看)是理解性
技能,(说)和(写)是表达性技能。
5.英语语言知识包括(语音)、词汇、语法、(语篇)和语用知
识,是发展语言(技能)的重要基础。
6.语言技能中的“看”通常指利用(多模态)语篇中的图形、
表格、动画、符号,以及视频等理解意义的技能。
7.英语课程标准规定小学英语的终点目标是(二)级,二级
目标在词汇方面要求学习有关本级话题范围的(505)个单
词,为小学阶段英语课程应学习和掌握的基本词汇。
8.英语教学不仅要重视“(学什么)”,更要关注学生是否“喜
欢学”,以及是否知道“(如何学)”。
9.英语教师要准确把握教、学、评在育人过程的不同功能,
树立“(教-学-评)”的整体育人观念。
二、判断题
1.教学评价是英语课程的重要组成部分,应贯穿英语课程教
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与学的全过程。(√)
2.教师要充分利用现代教育技术,拓宽学生学习和运用英语
的渠道。(√)
3.老师说:Drawacircle.学生画一个circle,这就属于课程标
准里面谈到的用语言来做事情。(√)
4.教学设计的好,教学就一定能成功。(×)
5.根据图片和标题推测语篇的主题、语境及主要信息,是语
言技能一级内容要求(√)
6.子主题内容“交通法规、安全意识”属于“人与社会”
范畴(√)
7.词汇是语言中所有单词和固定短语的总和(√)
8.玩、演的目的是听、说英语和记忆英语材料,最好在玩、
演之后再读,以判断玩、演之中使用英语的正误,增加用、
记英语的效果。(√)
9.学习策略主要包括元认知策略、交际策略、情感管理策略
等。(×)
三、单项选择
1.义务教育阶段的英语课程具有(C)双重性质。
A.工具性B.人文性C.工具性和人文性
2.英语学习具有明显的渐进性和(C)特点。
A.整体性B.客观性C.持续性
3.英语课程教学评价的内容和方式有多种,如(C)、作业
评价,单元评价,以及期末评价。。
A.形成性评价B.过程性评价C.课堂评价
4.设置分级课程目标借鉴了国际上通用的分级方式,力求体
现不同年龄段学生的学习需求和认知特点,使英语课程具有
义务教育英语课程标准2022年版复习试题(二)含答案--第2页
义务教育英语课程标准2022年版复习试题(二)含答案--第3页
连续性、顺序性和(C)。
A.间接性B.灵活性C.进阶性
5.义务教育
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