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职高对口升学语文教学工作计划5篇范文

职高对口升学语文教学工作计划1

一、学情分析

本班共有学生41人，其中男生21人，女生20人。大部分学生性格开朗，

学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。在语文学习方面，本班两极分化比较明显：

优秀生平时乐于表达，善于交流，知识掌握牢固，如：李美洁、李姝曈等;个别

孩子对阅读有浓厚的兴趣，思维活跃，如：宋新建、谢凯凯等;部分后进生上课

好动，课后拖欠作业，学习质量不高。

二、教材分析

(一)基本结构

本册共有课文28篇，其中精读课文15篇，略读课文13篇;教材后面还附有

8篇选读课文，共36篇。

教材设计了8个专题。依次是：我爱阅读，生活的启示，父母之爱，不忘国

耻、振兴中华，遨游汉字王国，走进西北部，童年，珍惜资源、保护环境。其中

第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有综合性学习内容，

使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。

每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本

组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2篇，略读课

文2篇，精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语，将前后课文连接起来，

并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”

或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。

(二)教材特点

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本册是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现整套

教材的一致性，它具备以下几个特点：

1.加强整合，围绕专题组织教材

(1)导语导学，整合单元内容。

(2)精读与略读课文的联系和整合。

(3)单元学习活动的贯通和整合。

2.安排“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标

3.加强导学功能，引导学生主动、积极地学习

4.丰富课本内容，拓宽学习资源

四、教学目标

本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情

感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、

综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。

本册学习要达到的主要目标：

1.认字200个，会写190个，养成主动识字的习惯。

2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛

笔临摹字帖。

3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4.体会课文中关键词句表达情意的作用。

5.能初步把握*的主要内容，体会*表达的思想感情。能复述叙事性课文的大

意。

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6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握

主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

8.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写

简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，

解决生活中的简单问题。

五、教学措施

1.强化学习习惯的养成