24《制作小台灯》（教案）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用.docxVIP

24《制作小台灯》（教案）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《制作小台灯》，选自四年级下册综合实践活动全国通用教材第24课。教学内容围绕实际制作小台灯展开，涉及电路原理、手工制作、安全知识等方面。具体内容包括：1.了解简单电路的组成及工作原理；2.掌握制作小台灯的步骤及技巧；3.培养动手能力、创新能力及安全意识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在三年级上册的科学课中学习了简单电路的组成和功能，对电路原理有了初步了解。此外，学生在日常手工制作活动中积累了一定的手工技能和安全知识，为本节课的制作小台灯奠定了基础。通过本节课的学习，学生将能将已有知识运用到实际制作过程中，提高综合实践能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：科学探究、工程设计、创新思维及安全意识。通过制作小台灯的过程，学生能够深入理解电路原理，锻炼实际操作与动手能力，提升解决实际问题的能力。具体目标如下：1.激发学生对科学探究的兴趣，培养严谨的科学态度；2.培养学生设计并优化产品的能力，提高工程思维；3.鼓励学生在制作过程中发挥创意，培养创新精神；4.加强学生安全意识，养成良好的操作习惯。从而使学生在综合实践活动中全面发展学科核心素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在先前的科学课程中学习了简单电路的组成，如电源、导线、开关和用电器，了解了电路闭合和断开的基本原理。此外，通过综合实践活动，学生具备了一定的手工制作技能，如剪切、粘合等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对动手操作类活动表现出较高的兴趣，他们喜欢探索和创造。在能力方面，学生具备基本的观察、分析和解决问题的能力，但动手实践能力参差不齐。在学习风格上，学生倾向于合作学习和直观学习，喜欢通过实际操作来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作小台灯的过程中，学生可能会在电路连接方面遇到困难，如电线接头处理不当导致电路不通；在手工制作环节，可能存在工具使用不熟练、材料处理不规范等问题。此外，对于安全规范的理解和遵守也可能成为学生面临的挑战。部分学生可能过于关注完成作品，而忽视了解电路原理和创造性设计的重要性。

四、教学资源

1.硬件资源：手工制作工具（剪刀、胶水、螺丝刀等）、电线、灯泡、开关、电池、小台灯底座等材料。

2.软件资源：综合实践活动教材、安全操作指导手册、电路原理图解。

3.课程平台：学校多媒体教学平台、教室内的展示区。

4.信息化资源：电子白板、教学PPT、制作小台灯的视频教程。

5.教学手段：讲授、示范、小组合作、实际操作、反馈评价。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习第24课《制作小台灯》。在此之前，我们已经学习了简单电路的组成和原理。今天我们将运用所学知识，亲自动手制作一个小台灯。这个过程既考验我们的动手能力，又激发我们的创新思维。那么，让我们一起来探索制作小台灯的奥秘吧！

2.课程内容探究

首先，我们回顾一下简单电路的组成和原理。请同学们告诉我，简单电路包括哪些部分？（等待学生回答）对，包括电源、导线、开关和用电器。那么，它们是如何协同工作的呢？（等待学生回答）很好，电源提供电能，导线输送电能，开关控制电能，用电器消耗电能。

（1）制作步骤

第一步：准备材料。我们需要哪些材料呢？（等待学生回答）很好，包括电线、灯泡、开关、电池、小台灯底座等。

第二步：连接电路。怎样连接才能使灯泡发光呢？（引导学生思考，进行示范）首先，将电池的正负极分别与开关和灯泡相连，然后连接小台灯底座。

第三步：检查电路。连接完成后，我们要检查一下电路是否通畅，确保灯泡能够发光。

第四步：装饰小台灯。我们可以利用彩纸、胶水等材料，对小台灯进行创意装饰。

（2）注意事项

在制作过程中，我们要注意以下几点：

1.安全第一。使用工具时要小心，避免受伤。

2.按照电路原理进行连接，确保电路通畅。

3.创意装饰，展现个性。

3.动手制作

现在，请同学们分成小组，每组四人。每组领取一套制作材料，按照教材上的步骤，开始制作小台灯。在制作过程中，要注意安全，互相帮助，共同完成任务。

（巡回指导，解答学生疑问，指导学生操作）

4.展示与评价

同学们，制作完成的小台灯都很有创意！现在，请每组选出一名代表，展示你们的小台灯，并简要介绍一下制作过程和创意。

（学生展示，教师点评）

5.总结与反思

希望同学们能够将所学知识运用到日常生活中，继续探索科学的奥秘。同时，要注意安全，养成良好的操作习惯。

6.课后作业

请同学们课后思考，如何优化我们的小台灯设计，使其更加美观、实用？下节课，我