《综合性学习__以和为贵导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》.pdfVIP

《综合性学习__以和为贵》导学案

第一课时

《综合性学习以和为贵》导学案

一、导学目标

1.了解“以和为贵”这一古训的含义和历史渊源；

2.掌握“和”在人际关系、家庭关系、社会关系中的重要性；

3.思考“和”对自身成长和发展的影响；

4.培养团队合作意识和沟通能力。

二、导学内容

1.“以和为贵”古训的来源和含义；

2.“和”在人际关系、家庭关系、社会关系中的重要性；

3.“和”对自身成长和发展的影响；

4.团队合作和沟通能力的培养。

三、导学过程

1.导入（5分钟）

请学生们回答以下问题：你们觉得“以和为贵”是什么意思？

在生活中，你们有没有体会到“和”对人际关系的重要性？

2.学习（30分钟）

a.介绍“以和为贵”古训的来源和含义，让学生了解这一古训

的历史渊源；

b.分组讨论“和”在人际关系、家庭关系、社会关系中的重要

性，并总结出结论；

c.分析“和”对自身成长和发展的影响，让学生思考在与他人

相处时如何做到“和”；

d.设计小组活动，让学生在团队合作中体会“和”的重要性，

培养他们的团队合作意识和沟通能力。

3.总结（10分钟）

让学生总结本节课的重点内容，并回答以下问题：你们觉得

“和”在人际关系中的重要性有哪些？你们如何在日常生活中践行

“以和为贵”这一古训？

四、课后作业

1.撰写一篇关于“以和为贵”古训的文章，谈谈自己的理解和

体会；

2.观察家庭、学校或社会中的人际关系，找出“和”在其中的

重要性，并写下自己的观察和感想；

3.参加一个团队活动，并记录下自己在其中体会到的团队合

作和沟通的重要性。

五、拓展延伸

1.鼓励学生阅读相关文献，了解更多关于“以和为贵”这一古

训的知识；

2.组织学生参加一些团队建设活动，进一步培养他们的团队

合作意识和沟通能力；

3.鼓励学生在日常生活中多与他人交流，学会妥善处理人际

关系，做一个懂得“以和为贵”的人。

通过本节课的学习，相信学生们能够更深入地理解“以和为贵”

这一古训的含义，并在日常生活中践行“和”的重要性，培养团队

合作意识和沟通能力，成为一个懂得与他人和谐相处的人。愿我

们的学生在“和”的道路上越走越远，收获更多的成长和幸福！

第二课时

《综合性学习以和为贵》导学案

一、导学目标：

1.了解“以和为贵”这一古训的含义和价值；

2.掌握“和”的重要性在学习、生活中的应用；

3.培养团队合作意识，提高沟通协作能力；

4.提升学生的情商和人际交往能力。

二、导学内容：

1.“以和为贵”是什么意思？

2.“和”的重要性在学习和生活中的体现；

3.如何在团队中实践“以和为贵”？

三、导学过程：

1.导入：

通过展示一些关于“和”的名言警句，引导学生思考“和”在生

活中的重要性。例如：“和为贵，不和不成事”、“和而不同，同而

不和”。

2.学习：

a.了解“以和为贵”这一古训的来历和含义；

b.分析“和”的重要性在学习和生活中的作用；

c.讨论“和”的不同表现形式，如包容、理解、互助等；

d.探讨如何在团队中实践“以和为贵”，培养团队合作精神。

3.实践：

a.分组讨论学生在学习和生活中遇到的矛盾和冲突，寻找解

决问题的方法；

b.演练在团队合作中如何体现“以和为贵”的原则，达到团队

目标。

4.总结：

通过学习和实践，总结“以和为贵”在学习和生活中的重要性，

并提出自己的感悟和体会。

四、导学延伸：

1.鼓励学生在日常生活中多与他人沟通交流，培养良好的人

际关系；

2.引导学生在学习中注重团队合作，共同进步；

3.培养学生的包容心和理解力