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高考作文模拟写作:“脚下路”与“沿途花”导写及范文.pdf

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高考作文模拟写作:“脚下路”与“沿途花”导写及范文--第1页

高考作文模拟写作:“脚下路”与“沿途花”导写及范文

试题呈现

阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)

我们常听到这样的说法:人的一生就是不断漂泊在旅途中。因之有人认为:

“沿途绝佳的美景总是最动人,一路走一路欣赏啊。”有人认为:“途中的诱惑

太多了,唯有心无旁骛,才不会误入歧途。”还有人认为:“途中的诱惑与困惑

也是一种美,中途易辙,也可能是另辟蹊径。”

以上材料,对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟

与思考。

要求:选种角度确定,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭;

不得泄露个人信息;不少于800字。

写作指导

审题与立意,通俗地说,就是先了解“要我写什么”,然后确定“我要

写什么”。动笔之前,要认真审题,全面分析,审慎思考,进而确定写作的中

心。否则就会偏题、跑题,拿不到高分,甚至完成不了写作任务,或写出的文

章不符合写作要求。

审题,就要抓住关键,弄清题意。要善于抓住题干,或给定材料中的关

键词句,筛选有价值信息,推敲琢磨,提炼归纳,把握命题者意图,不要仅凭

直觉就轻率动笔,重点思考题目中的核心概念是什么,应如何界定,可以从哪

些方面立意。一般而言,“审”得清楚,往往就知道该“立”什么“意”了。

本材料:“人的一生,就是不断漂泊在旅途中。”是关键句,此关键句

中又有两个关键词,首先是“人的一生”,这一偏正短语着重强调中心词“一

生”。全句陈述对象是“人的一生”,而不是“人生”,这有什么不同吗?人

生是个空洞、概括的词语;而“人的一生”则较具体了,有“什么人(你、我、

他)的一生一世”的多种而不确定的丰富含义。

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“一个人的一生”,一个人的具体的“生”的状态;而不是哲学概念的空

泛无味“人生”。其次,另一个关键词是“漂泊”,在这里“漂泊”一词是比

喻说法。全句命题人没有说成:“人生是一段不断漂泊的旅途”,而说成:人的

一生,是(不断)漂泊“在旅途中”。把“旅途”变成补语,动词“漂泊”前

加“不断”,予以强化强调“漂泊”,重点词“漂泊”在这里就是度过之意。

全句强调的是:(人的)一生该如何漂泊,怎样度过。所以,作文题目的核心

含义应该是谈对“一生”如何“度过”的感悟与思考。此其一。

正因为如此,材料第二句话开始,具体化这一关键句的含义。“因之有

人认为”,“因之”即因前一句“我们常听到的这一句话,“因”是“因着”、

“就着”、“凭借着”的意思,或者理解为“因为”也行,故而材料才有以下

侧重点不同的对“漂泊”(度过人生)的认识:

第一种:有人认为“一路走一路欣赏啊”,一路就是“人的一生”的形

象化说法,“欣赏”就是对“人的一生的态度”,因为沿途有绝佳的美景,所

以要“一路走一路欣赏”。这里的欣赏,是一种心态,是积报向上,乐观进取

的心态。这种心态源自于对人生有通透的认识与思考,明白自己人生的目标意

义,清醒豁达,境界纯正。“慢慢走,欣赏啊!”做好自己人生的“设计师”,

做好自己生活的主人。不是一味匆匆赶路,而是享受人生的过程与意义。此其

二。

第二种,有人认为:“途中透惑太多了,唯有心无旁骛,才不会误入歧

途。”是说人生旅途中不仅有绝佳美景,也有很多诱惑。这是说人生的旅途。

但下一句“唯有心无旁骛”则把侧重点转向

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