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一年级数学上册
义务教育教科书苏教版
第五单元认识10以内的数
2.认识几和第几
学习目标
2.在结合实际情境认识几和第几的过程中,体会一个数可以表示不同的含义,感受几表示物体一共的个数,第几指的是按顺序排列的位置。
1.经历对具体情境中排列情况的观察、讨论和交流等过程,认识几和第几,了解几和第几的不同含义,能在具体情境中说明相关物体有几个和某个物体是第几个。
3.在学习中体会实际生活里几和第几的现实意义;在自己观察、表达并获得新认识的过程中初步形成学习自信心;发展语言表达与交流的能力。
情境导入
图上是什么地方?他们在做什么?
探究新知
这里有几人排队买票?
这里有5人排队买票。
探究新知
从前往后数,孙排在第几个?
第1
第2
第3
第4
第5
排在第2。
排在前两个的是谁?
探究新知
小女孩排在第几?
第5
想一想:这第5的“5”是指一共5个人吗?那是指谁呢?
第1
第2
第3
第4
第5
典题精讲
从左边起涂色。
涂4个
涂第4个
“4个”是一共涂的个数,“第4个”是从左数这一行里第4这个位置上的那一个。
典题精讲
住在第层。
5
楼房最下面的一层通叫一楼。按习惯楼层要从下往下数。
典题精讲
可以从上往下数,也可以从下往上数。
□
5
2
有只猴。是第只。
4
一共有()个水果。从右往左数,苹果是第()个,把左边的3个圈起来。
易错提醒
易错提醒
一共有(5)个水果。从右往左数,苹果是第(2)个,把左边的3个圈起来。
错误解答
错解分析:
易错提醒
从右往左数,应该是从右边开始数,要看清数的方向;左边的3个,是从左往右依次数3个,3个水果都要圈起来,第3个才圈一个。
一共有(5)个水果。从右往左数,苹果是第(2)个,把左边的3个圈起来。
易错提醒
一共有(5)个水果。从右往左数,苹果是第(2)个,把左边的3个圈起来。
一共有(5)个水果。从右往左数,苹果是第(4)个,把左边的3个圈起来。
错误解答
正确解答
学以致用
上山的动物有几只?第一是谁?第二是谁?
上山的动物有5只,第一是小猫,第二是小狗。
上山的动物第一个是排在最高处的。
学以致用
下山的动物有几只?第一是谁?第二是谁?
下山的动物第一个是排在最低处的。
下山的动物有4只,第一是老鼠,第二是松鼠。
学以致用
把右边的7个图形圈起来。
从右边起,把第7个图形涂上颜色。
从左边起,排在第()个和第()个。
5
9
从右往左数7个图形,圈起来的一共有7个图形;第7个只有一个。
课堂小结
一个数可以用来表示有几个,也可以用来表示第几个。
有几个表示一共多少,第几个表示按顺序数出的那一个所排的位置。
谢谢
我们,还在路上……
Hewhofallstodaymayrisetomorrow.
每个孩子的花期不一样,有的孩子是牡丹花,选择在春天开放;有的孩子是荷花,选择在夏天开放;有的孩子是菊花,选择在秋天开放;而有的孩子是梅花,选择在冬天开放
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