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小学道德与法治教研活动记录范文三篇

时间：20xx年12月16日

地点：大办公室

出席：全体教师

主题：

记录人：某某某

主要资料：评课校长《探索与发现（一）》

一、校长自评：

1、课件做得不错

2、对教材有些改善

二、其他教师评课：

优点：

1、由易到难，能根据学生发言进行引导。注意反馈，总结归纳方法很好。

2、练习设计有深度，有拓展性。

3、所安排小组讨论很有必要。

4、改变教材较为恰当。

5、目的明确，思路清晰。练习都有针对性。

不足：

1、学生表达有疏漏。

2、新课太快。练习多，方法多，怎样归纳总结就应当再思考思考。

3、练一练能否让学生打开书做一做。合理利用课本。

4、寻找更简捷的方法的时候，对于学生的错误，教师最好能举例说明。

教研组长评价：

1、不一样的学生得到不一样的发展，不用一把尺子衡量学生。一节课的设计

要以学生为本。

2、趣味的引入：游戏，能激发兴趣。

较为严密的推理：猜想验证应用

3、整个设计比较精当。

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4、练习形式多样，题型多样化。

5、上课的节奏要再慢些，提问后要停顿几秒，让学生思考。

课前举例引导，激发学生的学习兴趣：

上好思想品德课，即要立足于课文，又不能局限于课文。因为课

文里讲的内容故事大都比较简单，有的故事内容离学生的认识范围比较远，

学生是看不见，摸不着。这就需要补充一些与课文内容有关的，学生能经常见到

或经常听说过的本地、本校、本班的实例，作为课前的引导，以此来激发学生的

学习兴趣，启发学生主动思考问题。

1、图文结合，讲清道理观点

课前引导激发起学生的学习兴趣和求知欲后，再就是要深入学习课文，讲清

课文的道理和观点了。这一步是整个教学过程的核心。教师要本着“讲清一个故

事，学懂一个道理或明确一观点”的原则，针对小学生年龄特征和知识水平，联

系小学生生活和思想实际，全力以赴调动学生学习的积极因素，生动活泼地、正

确地、科学地向学生阐明课文中的道理和观点，使学生能够理解和乐于接受。

2加强课堂训练，提高辨别是非能力

教师要结合插图，联系实际，引导学生学完课文和阐明道理及观点后，为了

巩固和加深学生的认识，还要让学生运用所学道理、观点去联系实际，加强课堂

训练，提高分析问题和辨别是非、真伪、美丑的能力。为此，我们要精心设计和

补充课后练习，让学生认真思考、回答

如何上好品德与社会课

我针对《如何上好品德与社会课》谈一下我的见解。《品德与社会》是一门社

会赏识教育课，在全面提高小学生的整体素质方面有着不可或缺的重要作用。然

而这一门功课一直以来教师都不知从何入手，学生也感觉非常枯燥乏味。一课书

中就只有简单的几张图片、几行字，教师上课时大多都只是让学生看看图读读书

而已，因而课堂气氛比较沉闷，学生也提不起学习的兴趣，所以一节课下来很难

收到良好的效果。下面我就如何上好一节《品德与社会》课来谈谈我个人的意见。

一、导入有趣精彩。