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互联网+背景下网络新工具在高校辅导员学生管理工作中的实践研究

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蓝倩

摘要：随着我国教育的改革实施，高校越来越重视对人才的培养，这使得高校辅导员学生管理工作任务越来越繁杂。在互联网+背景下，诞生了一些新的网络工具，这对高校辅导员学生管理工作是非常有益的。基于此，本文主要研究的是，网络新工具在高校辅导员学生管理工作中的实践应用，简要分析了目前高校辅导员所面对的机遇和挑战。

关键词：互联网+背景;网络新工具;高校辅导员管理工作;实践

近些年来，随着我国经济发展水平不断提高，教育改革不断发展，学生管理工作变得越来越重要。作为高校管理工作中非常重要的一部分，高校辅导员应该更新管理理念，改变管理方式。而互联网的普及，科学技术的发展，在一定程度上推动了高校辅导员学生管理工作。但不可否认的是，大学生管理依然面临很多新的问题，高校辅导员所承担的任务比较艰巨，在互联网+背景下进行管理工作的创新是非常有必要的，这样才能够适应时代发展需求。

一、互联网+背景下高校辅导员学生管理工作改革的重要性和必要性

在信息技术推动下，互联网+概念最早出现在2012年。在2014年的首届世界互联网大会上，我国李克强总理指出：“互联网+是大众创业，万众创新的一种新工具，我将高度重视互联网的发展”。随着移动互联网的不断发展，云计算，大数据等一系列衍生工具的出现标志着我国已经逐渐走向创新时代。在教育领域中，互联网可以表现为六个不同方面，第一个方面是关于创新驱动，第二个方面是关于开放教育，第三个方面是关于资源共享，第四个方面是关于人性至上，第五个方面是关于跨界融合，第六个方面是关于结构重塑等。由此可见，高等学校应该与时俱进，顺应时代的发展，推动学生管理理念与方式的创新。

对于高校辅导员来说，不仅是管理学生的主体，同时还是大学生思想政治教育的领导者，更是学生职业未来发展规划的重要导师。随着高校辅导员地位的不断提高，高校学生管理工作的要求也随之变得更高，以往的学生管理模式已经不适用于互联网+背景下的学生需求。从现实层面来说，高校辅导员学生管理工作的目的只有两个，其中一个是为了提高学生的意识，约束学生的行为，另一个是帮助学生养成良好的人生观和价值观。只有高校辅导员意识到互联网+背景下网络工具的重要性，才能够正确引导大学生身心健康，为养成大学生良好的人格奠定一定的基础[1]。与此同时，在互联网+时代背景下，网络新工具已经是高校辅导员学生管理工作不可缺少的工具。

二、互联网+背景下高校辅导员学生管理工作面临的机遇和挑战

作为时代发展的产物，互联网+具有以下四大鲜明特点，第一大特点为文化的多元性，第二大特点为信息的开放性，第三大特点为及时性，第四大特点为互动性。由于高校学生对新鲜事物的接受能力比较强，所以对互联网新工具的接受程度也比较高一些，在这种情况之下，高校辅导员学生管理工作不仅面临着一定的机会，更面临很大的挑战。

（一）互联网+背景下高校辅导员学生管理工作面临的机遇

在互联网+背景之下，信息总量越来越大，学生能够从互联网中学习对自己有利的信息。高校辅导员可以从互联网中的信息资源中提取自己工作管理中所需要的素材，高校辅导员可以通过学生在互联网中的学习信息了解学生的实际学习情况，借助互联网信息深入了解学生的思维意识动态，找到学生管理工作中的困难点，然后对具体困难点进行分析，找到合理的解决措施，尽可能提升高校辅导员学生管理工作的效率。

在传统的高校辅导员学生管理工作过程中，管理模式会受到时间空间所限制，学生之间的交流更多的是在学校，这让学生管理工作的实效性比较低。作为大学生学习生活中的重要伙伴，高校辅导员管理工作的开展不应该局限在某種形式上，而是应该更多地与学生进行沟通交流，深化与学生之间的感情，同时巧用网络新工具，提升学生管理工作的效率[2]。例如，2011年腾讯推出了微信，用户可以将精彩生活片段、感动瞬间、情感世界等发到自己的朋友圈与人分享，通过此功能能侧面了解学生，拉近师生关系，同时对学生的“异常”情况进行了解，对不良情绪和错误心理进行疏导。其次巧用QQ平台，能够大大的缩短工作时间，提高工作效率，例如资源共享，微信群课堂、公告、在线文档等新功能的出现，节省了大量的人力物力。因此在高校中运用网络工具是势在必行。

（二）互联网+背景下高校辅导员学生管理工作面临的挑战

在互联网+背景下，出现了越来越多的多媒体工具，这些工具的出现让学生与辅导员之间能够通过各种不同的方式进行交流。但不足的是，多媒体平台的出现，导致文化娱乐化倾向更加严重，高校学生作为信息传播的主要受众，很容易受大众文化的影响，大学生更加容易受到负面因素影响，高校主流意识形态遇到严峻挑战，学生很可能出现信仰危机，这会为高校辅导员学生管理工作带来巨大的困难。

综上所述，互联网+背景下的高校辅导员学生管