实验指导-观察昆虫.doc

观察昆虫

一、实验目的

1、知道昆虫的基本组成，明确卵生动物昆虫生命周期有不同的阶段；

2、观察不同昆虫生命阶段形态特征的标本、图片等，描述它们所经历的生长过程，并能发现昆虫生命周期的差异；

3、养成细致的观察习惯。认识到昆虫是自然赐予人类的宝贵财富，我们应该了解、照顾和爱护它们。

二、实验作用

“昆虫”是牛津版小学自然第四册第三单元《卵生的动物》中的内容，昆虫又是在地球上拥有种类最多的动物，通过对昆虫生命周期不同阶段的了解和学习有助于帮助学生积累对“生命与生命周期”的认识。

从生命历程出发，通过观察、比较、收集资料等活动，考察动物的生长过程和一生所经历的各个阶段，以及不同生物生命周期的异同。

三、实验原理

昆虫的生命周期是指卵（或幼虫和若虫）从离开母体到成虫性成熟产生后代为止的个体发育过程。对于昆虫而言，生命周期4阶段代表卵→幼虫→蛹→成虫，如蝴蝶、蚕、瓢虫、蛾、苍蝇等；生命周期3阶段代表卵→幼虫（若虫）→成虫，如蝗虫、蜻蜓、蚊、蜜蜂、蟑螂等。

四、实验过程

【实验器材】：蝗虫、蜜蜂、蝴蝶等昆虫标本。

【实验装置】：

出示昆虫的标本，回顾复习昆虫的身体特征（“昆虫”的概念）

2、出示昆虫（蝶等完全变态的昆虫）生命阶段的标本。观察它们所经历的生长过程。

3、出示昆虫（蝗、蜜蜂等不完全变态的昆虫）生命阶段的标本。观察它们所经历的生长过程，并明确不同昆虫的生命周期有不同的阶段。

【实验步骤】：

（一）观察昆虫的身体组成（特征）

出示几种昆虫的标本，回顾复习昆虫的外部形态特征——身体分为头、胸、腹，具有三对足。

（二）观察菜粉蝶的生命过程。

出示菜粉蝶生命阶段的标本。描述昆虫生命周期4阶段：卵→幼虫→蛹→成虫，这样的昆虫还包括如蝴蝶、蚕、瓢虫、蛾、苍蝇等，并简单了解每个阶段的特性。

（三）观察蜜蜂、蝗虫的生命过程。

出示蝗虫、蜜蜂生命阶段的标本。描述昆虫生命周期3阶段：卵→幼虫（若虫）→成虫，如蝗虫、蜻蜓、蚊、蜜蜂、蟑螂等，简单了解每个阶段的特性。从而了解不同昆虫的生命周期有不同的阶段。

五、实验关键及注意事项

观察的标本宜采用有机玻璃包埋工艺的标本制品，标本透明度高，便于学生观察，且具有不虫蛀、不生霉、不易损坏的特点，适合在教学中使用。

在观察过程中应启发学生积极思考，需要引导学生通过观察，找到一些身边熟悉的昆虫的生长阶段，帮助学生归纳出昆虫生命周期的异同。

六、教学建议

观察前：帮助学生复习回顾对“昆虫”身体特征的学习。

实验中：可以让学生尝试观察并交流，通过语言描述昆虫的不同生命阶段。

实验后：组织学生在分析观察所得的现象,引导学生认知昆虫生命周期的不同阶段，以及昆虫与昆虫生命阶段的差异性。

在选择实验标本时，可不局限在本实验所提供的昆虫标本。