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高二物理教育教案七篇

高二物理教育教案（篇1）

一、教材内容分析

本节课为人教版物理教材选修3-1第一章第四节电势能和电势部分内容，是学生在初步接触了

电场、电场强度、匀强电场基本知识之后的深入探讨电场性质的复杂内容，内容抽象，学生不

容易建立物理情境。本节内容与以往的知识内容也没有与太多的联系，具有可比性的内容便是

重力势能，对于学生来说是难点中的难点。但是学生对于本节知识内容的理解却是学习后面知

识的基础，对于学生认识未知世界有着至关重要的作用。是学生从形象思维到抽象思维建立的

良好契机。

二、教学目标(知识，技能，情感态度、价值观)

1.学生通过探究活动得出电场力做功特点;通过复习功是能量转化的量度建立电势能的概念;通

过重力做功与重力势能之间的关系掌握电势能和电场力做功之间的关系。

2.学生通过复习旧知掌握新知，掌握知识的迁移方法;通过形象的类比理解抽象的知识内容，

初步掌握建立模型构建新知识的技能。

3.学生通过最初状态下建立的物理概念与实际的冲突，体会适应社会的重要，建立正确的

人生观和价值观。

三、学习者特征分析

学生处于高一末期，思维形式开始由形象思维向抽象思维转化，并且有着非常迫切的愿望冲破

自己的思维限制。建立生活中没有且不容易建立的模型对于高一学生来说存在一定的困难，但

是学生在这个年龄段却有着追求真理、勇于探索的特点，正是培养建立抽象思维的时期。

四、教学策略选择与设计

本节课通过预设学生已知与未知之间的冲突，引起学生学习兴趣，建构物理模型;引导学生注意

自己思维形式的变化激发学生学习兴趣;通过课件，演示重力势能和电势能之间的类比突破教学

难点;通过适当采用探究、合作相结合的教学模式和设计，增强学习的效果。

五、教学环境及资源准备

根据本节课不容易寻找生活中的原型的特点，采用多媒体课件建立情境，用到多媒体课件，采

用网上下载和改编的形式准备课件资源;教学过程中的小组合作探究，需要建立学习小组。

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高二物理教育教案（篇2）

一、知识目标

1、知道三相交变电流是如何产生的.了解三相交变电流是三个相同的交流电组成的.

2、了解三相交变电流的图象，知道在图象中三个交变电流在时间上依次落后1/3周期.

3、知道产生三相交变电流的三个线圈中的电动势的值和周期都相同，但它们不是同时达到

值(或为零).4、了解三相四线制中相线(火线)、中性线、零线、相电压、线电压等概念.

5、知道什么是星形连接、三角形连接、零线、火线、线电压及相电压.

二、能力目标

1、培养学生将知识进行类比、迁移的能力.

2、使学生理解如何用数学工具将物理规律建立成新模型

3、训练学生的空间想象能力的演绎思维能力.

4、努力培养学生的实际动手操作能力.

三、情感目标

1、通过了解中国的电力事业的发展培养学生的爱国热情

2、让学生在学习的过程中体会到三相交流电的对称美

教学建议

教材分析

三相电流在生产和生活中有广泛的应用，学生应对它有一定的了解.但这里只对学生可能接触较

多的知识做些介绍，而不涉及太多实际应用中的具体问题.三相交变电流在生产生活实际中应用

广泛，所以其基本常识应让每个学生了解.

教法建议

1、在介绍三相交变电流的产生时，除课本中提供的插图外，教师可以再找一些图片或模型，使

学生明白，三个相同的线圈同时在同一磁场中转动，产生三相交变电流，它们依次落后1/3周

期.三相交变电流就是三个相同的交变电流，它们具有相同的值、周期、频率.每一个交变电流

是一个单相电.

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2、要让学生知道，三个线圈相互独立，每一个都可以相当于一个独立的电源单独供电.由

于三个线圈平面依次相差120o角.它们达到值(或零)的时间就依次相差1/3周期.用挂图配合三

相电机的模型演示，效果很好.

让三个线圈通过星形连接或三角形连接后对外供电，一方面比用三个交变电流单独供电大

大节省了线路的材料，另一方面，可同时提供两种不同电压值的交变电流.教师应组织学生观察