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分数大小的比较
学习目标我能理解几分之一,会读会写几分之一,还会比较它们的大小。通过小组合作学习活动,培养合作意识。
用两个同样大小的正方形分别折出它的和,再比一比谁大?1214
1214>
1314>
1214>比一比
4141
1214>1314>仔细观察,你发现了什么?
121413144131同样大的两个物体,平均分的份数越多,每一份就越小.平均分的份数越少,每一份就越大.
311118107
同桌互相说:几分之一的分数并比较大小。
判断。1、把一张纸分成三份,每份是13这张纸的()2、分母越大,分数越大。()3、一袋糖的比这袋糖的1415少。()×××。
用分数表示涂色部分,并将它们按从大到小的顺序排列。1214131612141316>>>
121161814121418116>>>
猜猜我是谁?161110>>161110>>87161110>>9
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