7.02分数大小的比较课件.ppt

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分数大小的比较

学习目标我能理解几分之一,会读会写几分之一,还会比较它们的大小。通过小组合作学习活动,培养合作意识。

用两个同样大小的正方形分别折出它的和,再比一比谁大?1214

1214>

1314>

1214>比一比

4141

1214>1314>仔细观察,你发现了什么?

121413144131同样大的两个物体,平均分的份数越多,每一份就越小.平均分的份数越少,每一份就越大.

311118107

同桌互相说:几分之一的分数并比较大小。

判断。1、把一张纸分成三份,每份是13这张纸的()2、分母越大,分数越大。()3、一袋糖的比这袋糖的1415少。()×××。

用分数表示涂色部分,并将它们按从大到小的顺序排列。1214131612141316>>>

121161814121418116>>>

猜猜我是谁?161110>>161110>>87161110>>9

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