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高二地理期末考试的反思

高二地理期末考试的反思范文

在不断进步的时代，我们要有很强的课堂教学能力，反思过往之

事，活在当下之时。那么应当如何写反思呢？下面是店铺为大家整理

的高二地理期末考试的反思范文，希望对大家有所帮助。

高二地理期末考试的反思1

本次考试虽然难道较低，但是整体还是考得不好，从考试成绩可

以发现，班级的及格率不高，优秀率低，班级平均成绩也不太理想啊，

跟期望中有很大的差距，在对学生答题情况进行分析时，发现有以下

几个问题值得注意：

存在问题：

每一块试题中，一些平时上课认真的学生差不多都能拿到高分甚

至满分，如选择题20道，还有第24，25题能拿满分也有许多，比较

可惜的是在一些小题没有仔细看题。

一、基础不扎实，掌握知道不牢固，主意集中体现在选择题方面

如：1、5、6、10、16、17还有综合题21四张图，22黄河的发源地

和流入海洋错误情况也较明显。

二、考试态度问题不严谨，许多同学没有认真对待考试，从其做

题试卷表面就能体现出来，字迹了草随便，做题答非所问，乱七八糟。

思想品行差。

三、做题不仔细认真，粗枝大叶如：6、10选出错误的答案;21题

让你写出序号;22题(2)标出河口孟津等

四、应变能力差，思维扩展力不足。如选择题1-4题，关于平和

的;21题湖北的地图轮廓不会跟其(3)联想起来，23题(3)“正在兴建的

b是水电站”，这边没有画一个下横线学生就没有做，全年级没有一

个学生这个有做。这说明学生的思想应变能力不足，没有用心去做题，

看题审题。

教育教学反思

1.创造性理解使用教材

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认真研究课程标准，创造性理解使用教材。要结合本地区、本学

校的实际和学生的特点，对教材进行适当的更新、调整、删减和补充，

对教材知识讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。

2.要创设学生自主学习的空间

充分调动学生的学习的积极性，学会自律学习，学会自觉学习，

学会创意学习，要从课堂上课外生活上引导他们爱上地理。所以在课

堂教学中“多一丝关怀，少一分责难”“多一些探讨，少一点讲

解”“多一些自主，少一些灌输”。

3.培养学生看图、识图、解图的综合能力

随着新课程改革的全面实行，地理图形知识在地理新教材中所点

的比例更加大，这就要求在进行地理图形知识教学当中要加大对读图

教学的比重和力度。因此，在教学过程中重视读图训练，重视探究活

动，加强动手能力，平日强化训练。

4.落实好基础知识，培养迁移能力

在教学中应首先从双基入手，抓住各基本概念、原理和规律的内

涵，试题落点一般都能在教材上可以找到解决问题的原型。联系实际、

学以致用一致是考查的重点。教师应关注教材中的实际问题、科普知

识，对基本概念、原理和规律重在理解、重在联系实际灵活运用，严

防死记硬背。

5.学以致用，联系实际

在教学过程中因尽量创设情景，寓基础知识与生活、生产的实际

问题之中，多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象，提高学生

分析、解释实际问题的能力，达到学以致用的目的。

6、因人施教，全面发展提高学生学习成绩

素质教育教导教师对待学生学习情况要因人而异，因材施教。每

个学生都是有个性的独体，对待优