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高二上册语文教案(优秀3篇)--第1页
高二上册语文教案（优秀3篇）
人教版七年级语文上册教案篇一
通过对不同的课文写作方法的分析，理解其对表达主题思想的作用。下面梳理了新人教
版七年级语文上册第六单元教案设计，供大家参考借鉴。
【单元学习目标】
一、学习用对比、象征的修辞手法展示人物精神世界、抒发思想感情。
二、通过对不同的写作方法的分析，理解其对表达主题思想的作用。
三、理解“面对逆境”不屈不挠的思想意义，培养勇于奋斗的意识。
【基础知识学习】
一、叙述方式有：顺序、倒叙、插叙等。
二、圈划符号介绍：
1用不同的符号表示不同的意思。一般来说，词语用圈点（实点、小圈、大圈等），句
段用线框（虚线、直线、曲线、粗线、线框等）。
2句子成分常用符号：主语（双线）、谓语（单线）、宾语（曲线）、定语（）、状语［］、
补语〈〉、中心语……。
3圈画的符号不能太复杂，杂了就会搞不清；圈画的内容不能太繁多，多了等于没有。
要克服任意圈画的坏习惯。
【教学安排】
《密室日记》二课时。
《你是我的辞典》二课时。
《生命之线》一课时。
《石缝间的生命》一课时。
《生于忧患，死于安乐》二课时。
【每周一诗】
1.背诵王驾《古意》：
夫戍萧关妾在吴，西风吹妾妾忧夫。
一行书信千行泪，寒到君边衣到无。
背诵范仲淹《江上渔者》：
江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没**里。
2.王驾，唐代诗人。
3.范仲淹，宋代文学家。
高二上册语文教案篇二
教学目标
一、知识与能力
1、培养学生读诗诵诗的能力，感受诗人情感
2、掌握鉴赏诗歌的基本方法，以及规范答题思维习惯的养成
二、过程与方法
指导学生掌握诗歌朗读基本方法朗读吟诵，使学生通过吟诵感受画面的悲凉气氛和诗人
深广的忧思
三、情感态度与价值观
感受诗人忧国忧民的博大胸襟和爱国情操
高二上册语文教案(优秀3篇)--第1页
高二上册语文教案(优秀3篇)--第2页
教学重点、难点
教学重点：是体会诗人情感、品味诗歌的意境启发学生的创造性想象，再现秋江广阔的
情景和抒情主人公的形象
教学难点：把握诗歌中意象与情感的关系
教学过程
一、新课导入
Ppt展示两幅秋景图让学生欣赏并谈感受，这些秋景图的特点是萧瑟凄清的，与本文的
秋景图有相似之处，从而引入新课、
二、作者及写作背景简介
杜甫（712—770），字子美，曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵。祖
籍湖北襄阳，生于河南巩县。怀有远大的政治理想，但因_臣李林甫当权，他24岁应试不第，
漫游各地，与李白、高适有名大诗人往还酬唱，34岁开始在长安寓居近十年。755年，自京
赴奉先县，得知幼子已饿死，而皇室贵族还过着荒_逸乐的生活，强烈的阶级对比，使诗人
留下了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的千古绝唱。一度任剑南节度参军，检校工部员外郎，世
称杜工部。他是我国唐代伟大的现实诗人，代表作：“三吏”、“三别”。其诗显示了唐由盛转
衰的历史过程，被称为“诗史”，明清文人推崇他为“诗圣”。以古体、律诗见长
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