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统编版六年级语文上册快乐读书吧附答案

2020-2021年根据必威体育精装版部编（统编）教材编写，本节课程

将教授阅读策略，以帮助学生更好地理解中外经典小说。例如，

《童年》这本小说共13章，260页左右，学生们可以制定每

天读一章的计划。

以下是一些读懂小说的方法，学生们可以在正确的方法后

面打上“√”：

1）XXX人物关系可以帮助我们更好地读懂故事。（√）

2）关注故事情节，可以使我们更好地了解人物。（√）

3）关注人物的语言、动作、心理活动等，可以帮助我们

理解人物形象。（√）

4）阅读小说前要问问读过这本小说的人，了解其中精彩

的故事情节，再找到这些章节来阅读。（√）

5）关注小说中的环境描写，体会环境描写对刻画人物形

象的作用。（√）

接下来，我们将通过运用阅读策略，深入了解名著。例如，

读完《童年》，学生们可以回答以下问题：

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1）《童年》是俄罗斯作家XXX创作的长篇小说，小说

的主人公是XXX。（2）XXX的外祖母、XXX、老工人XXX

等好人，让他感受到了人世间的温暖和美好。（3）《小英雄

雨来》描写的是抗日战争时期一个名叫XXX的孩子的故事。

雨来为XXX送信、站岗放哨等，最终如愿参加了抗日战争。

（4）《》用回忆的形式，讲述了一个叫XXX的四年级小男

孩的成长故事。

在阅读《》后，学生们可以绘制主要人物关系图，并进行

补充。最后，通过分析下面的故事情节，学生们可以写一篇文

章，表现画线人物的特点：

1）XXX因为染坏了一匹布，竟被外祖父打得昏死过去。

幼小的XXX也曾被外祖父用树枝打得失去知觉。（表现外祖

父的暴力和严厉）

2）在作坊起火时，所有的人都惊慌失措，只有外祖母冲

进火海，抢出水桶大小的一桶硫酸盐。（表现外祖母的勇敢和

冷静）

3）XXX上学时穿的是他外婆的大衣和鞋子，同学们都嘲

笑他，可他并没有抱怨什么，反而刻苦研究，毕业时他还获得

了一张奖状和一本书。（表现XXX的坚强和勤奋）

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2020-2021年根据必威体育精装版部编（统编）教材编写。

下面是阅读《童年》后摘抄的句子，请写出这些句子运用

的描写手法，并任选一句说说你的体会。

1）在明净的天空下，伏尔加河两岸被秋风镀上了一层金

红色，看上去就像是两条美丽的绸缎。

描写手法：比喻。

体会：这个比喻让我感受到了秋天的美丽和神秘，让我想

起了那些金黄色的落叶和秋风中的嘶鸣声。

2）他的牙长得很有特点，嘴皮子兜不住它们，都露在了

外面。

描写手法：具体描写。

体会：这个句子让我感受到了人物形象的生动和真实，让

我想起了小时候见过的一些牙齿不整齐的人。

3）外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣

似的响：“叫你们全给我要饭去！”

描写手法：比喻。

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体会：这个比喻让我感受到了外祖父的愤怒和威严，让我

想起了那些公鸡打鸣的声音，让我感受到了那种强烈的震撼和

压迫