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13桥(教学设计)2024-2025学年统编版语文六年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自于2024-2025学年统编版语文六年级上册的《桥》。本节课的主要内容是学习课文《桥》,通过阅读理解、思考讨论等方式,使学生了解并掌握课文中的重要信息,提高学生的阅读理解能力和思考能力。同时,通过本节课的学习,使学生感受到在灾难面前,人们团结一心、舍己为人的精神品质,培养学生的道德情操。
具体的教学内容主要包括以下几个方面:
1.学生能够正确地朗读课文,理解课文的大意,掌握课文中的关键信息。
2.学生能够通过分析课文内容,了解课文中描绘的灾难场景以及人们在灾难中的表现。
3.学生能够通过思考讨论,理解并领悟课文中所体现出来的人们在灾难面前的勇敢、无私和奉献精神。
4.学生能够运用课文中的信息,结合自己的生活实际,进行思考和反思,提高自己的道德情操。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面:
1.提升学生的语文素养,通过阅读理解、思考讨论等方式,使学生掌握课文中的关键信息,提高学生的阅读理解能力和思考能力。
2.培养学生的道德情操,使学生感受到在灾难面前,人们团结一心、舍己为人的精神品质,引导学生树立正确的价值观。
3.提升学生的文化素养,通过学习课文《桥》,使学生了解中国的传统文化,增强学生的文化自信。
4.培养学生的创新思维和团队合作能力,通过小组讨论、分享等方式,引导学生主动探索、积极思考,培养学生的创新思维和团队合作能力。
学情分析
本节课的授课对象为六年级的学生,他们已经具备了一定的阅读理解能力和思考能力,对于灾难类题材的课文,他们可能有一定的了解,但对于课文中所体现出来的人们在灾难面前的勇敢、无私和奉献精神,可能需要进一步的引导和启发。
在知识方面,学生已经学习过一些关于中国传统文化、道德情操等方面的知识,对于课文《桥》中所体现的文化内涵和道德情操,他们可能有一定的认识,但需要进一步的深化和拓展。
在能力方面,学生已经具备了一定的阅读理解能力、思考能力和团队合作能力,但需要在课堂上进一步培养和提高。
在素质方面,学生可能具备了一定的道德情操和文化素养,但需要通过本节课的学习,进一步培养和提高。
在学习行为习惯方面,学生可能存在一些不足,如注意力不集中、课堂参与度不高等,这可能会对课程学习产生一定的影响。因此,在教学过程中,教师需要关注学生的学习行为习惯,通过引导和激励,提高学生的学习兴趣和参与度。
教学资源
1.软硬件资源:教室、计算机、投影仪、白板、教学PPT、课文文本。
2.课程平台:无。
3.信息化资源:教学PPT、相关视频材料、图片素材。
4.教学手段:讲授法、问答法、小组讨论法、案例分析法、情景模拟法。
教学过程
今天,我们要学习的课文是《桥》。这是一篇感人至深的故事,讲述了一位老共产党员在洪水面前,为了保护村民的生命财产安全,英勇牺牲的故事。希望通过这篇课文的学习,大家能深刻领悟到共产党员无私奉献、舍己为人的精神。
首先,请大家自由朗读课文,边读边思考:课文为我们描绘了一个怎样的场景?大家可以从文中找到哪些描述洪水来临时情景的句子?
(学生朗读课文,教师巡回指导,提醒学生关注文中对洪水的描绘)
(学生分组讨论,教师参与讨论,引导学生从文中找到相关依据)
现在,请各组汇报讨论成果。大家来说说,你们从课文中找到了哪些描述老共产党员优秀品质的句子?
(学生汇报讨论成果,教师板书关键词)
接下来,请大家再次朗读课文,这次重点关注老共产党员的语言和动作。思考一下:老共产党员在面对洪水时,为什么能如此镇定自若?他的言行给我们带来了哪些启示?
(学生朗读课文,教师巡回指导,提醒学生关注老共产党员的语言和动作)
现在,请大家结合课文内容,谈谈自己对老共产党员的感受。可以联系自己的生活实际,说说从他身上学到了什么。
(学生谈谈自己对老共产党员的感受,教师引导发言,总结升华)
最后,请大家齐读课文,感受老共产党员的英勇事迹。让我们铭记这位英雄,传承他的精神,为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗!
(学生齐读课文,教师总结课程内容)
这就是我们今天的学习内容,希望大家能从这篇课文中汲取力量,勇敢面对生活中的困难,成为一名有担当的人。下一节课,我们将继续深入学习这篇课文,探讨其中蕴含的深刻道理。请大家做好准备,期待下一节课的精彩分享!
(教师宣布下课,学生整理课堂笔记,结束本节课的学习)
学生学习效果
1.学生能够流利地朗读课文,理解课文的大意,掌握课文中的关键信息。
2.学生能够通过分析课文内容,了解课文中描绘的洪水场景以及老共产党员在洪水中的表现。
3.学生能够通过思考讨论,理解并领悟课文中所体现出来的老共产党员的无私奉献、舍己为
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