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教学随记

第一单元集体备课

教学主题:感受大自然的美好。

大自然的景物多么迷人,燕子呓呢，柳树发芽，荷花绽放，泉水丁冬流淌。

本组以感受大自然的美好为专题，选编了《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠

泉》四篇课文,一个语文园地。前三篇为精读课文,后一篇为略读课文。四篇课

文多角度地展现了大自然的美：有的描绘了春天燕子从南方飞来;有的描绘了

二月的柳丝和万紫千红的春日;有的描写了夏日池塘荷花绽放;还有的描写了

家乡的珍珠般的泉水。我们可以从这些绿柳飞燕、鸟语花香、潺潺流水中，

感受春天的来临，倾听大自然的声音，欣赏大自然的美景,从而激发热爱大

自然的感情。

教学目标：

１、认识１６个生字，会写３３个字.能正确读写部分词语.

２、正确流利有感情地朗读课文。

３、会背诵第１课和第２课，并能背诵第３课中自已喜欢的部分。

４、理解课文内容，感受家乡和大自然的美好，培养热爱大自然的思想

感情。

５、学习作者的一些写作方法，积累课文中优美的语言。

教学重点：

1、学习本组课文，要反复诵读，联系上下文理解词句,体会课文中的词句在

表情达意方面的作用。还可以从课文中了解作者观察的方法，积累文中优美

的句段。通过说、写及课外了解、搜集的活动，扩大对大自然景物的了解,感

受家乡和大自然景物的美好。

2、会认本单元“我会认”的生字，正确书写“我会写”的字和课后词语。

教学注意点：

１、《燕子》：

⑴课前让学生观察身边的春天，并搜集有关图片或诗歌。

⑵抓住重点语句,理解课文内容和表达的情感。

⑶要写的生字较多，重点是“燕、稻、聚、漾、演”。

⑷抄写结合，注重积累。

２、《古诗两首》：

⑴《咏柳》:

①课前让学生观察柳树及其生长情况。

②结合插图，展开想象。

③抓住后两句，学习古诗。

“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”可让学生展开想象，想

象春风剪开柳叶的动态景象，也就是在春风中柳叶翻飞飘动的情景.

⑵《春日》:

①讲解“寻芳“”万紫红。

“胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新”，可把自己当作一个游客,

在晴朗的日子里，到河边去看新奇的春景，想一想，当时的景致是怎样的?“等

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闲识得东风面，万紫千红总是春”，让学生想象在春风的吹拂下，万紫千红的

景象,从而体会诗句内容。

②结合《咏柳》说说这首诗，写的是春天的什么景色.

③古诗拓展.

３、《荷花》：

⑴写的字较多，重点是摆好字的结构及“佛”的笔顺和读音。

⑵丰富“荷花”表象。

⑶抓住重点字词句，展开想象。

⑷结合“小练笔，写写自己心中的花。

４、《珍珠泉》：

⑴课前了解解有关“泉水“的知识，可以搜集图片，文字资料.

⑵引导学生读懂连接语，明确阅读要求.