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《工业设计史》课程教学大纲

课程代码：100031005

课程英文名称：HistoryofIndustrialDesign

课程总学时：24讲课：24实验：0上机：0

适用专业：工业设计

大纲编写（修订）时间：2017

一、大纲使用说明

（一）课程的地位及教学目标

工业设计史课程是工业设计专业的必修基础课。在教学中，应以工业设计的发展历史，结合设计师设计流派的特点以及艺术价值、风格特征和发展为出发点，由浅入深循序渐进的学习。并提高和培养学生的艺术修养和鉴赏能力，锻炼对未来工业设计发展的整体把握能力。

（二）知识、能力及技能方面的基本要求

本课程向学生讲授工业设计的发展概况及其主要艺术成就，通过分析与欣赏工业设计的优秀作品，来认识工业设计的重要性、艺术性及其审美思想；通过教学要求学生掌握工业设计的历史沿革和时代特点。基于课程少、教学内容多的实际情况，教学内容的安排既要有系统性、灵活性和前沿性，又要能突出重点、难点为原则，各章节教学内容和教学方法可根据实际情况，在不影响教学计划的前提下，进行适当的调整。

（三）实施说明

教学采取多媒体教学，结合讲授、演示、作品鉴赏等多种形式进行。教学要充分发挥“直观”作用。

（四）对先修课的要求

对先修课程没有要求

（五）对习题课、实践环节的要求

在教学各个环节中，合理组织教材，作业安排要有针对性。课程结束后，要有讲评、小结。

（六）课程考核方式

1.考核方式：考试。

2.考试目标：掌握工业设计发展的基本概况，了解工业设计方法论，了解各个时期各种设计风格和设计的发展状况。

3.课程总成绩：本课程成绩主要分两部分组成：平时成绩（包括出勤、表现和作业等）占60%，试卷或者结课作业占40%。

（七）参考书目

《工业设计史》何人可著北京理工大学出版社2000年

????《世界现代设计史》王受之著中国青年出版社2015年

????二、中文摘要

本课程是工业设计专业的专业基础课之一。课程通过讲解与欣赏工业设计历史与设计作品，来认识工业设计的重要性、艺术性及时代性，为后续课程打下良好的基础。

三、课程学时分配表

序号

章节名称

学时

讲课

实验

上机

1

设计的萌芽阶段

1

1

0

0

2

手工业设计阶段

2

2

0

0

3

18世纪的设计与商业

2

2

0

0

4

机械化与设计

2

2

0

0

5

设计改革

2

2

0

0

6

工业、技术与设计

1

1

0

0

7

艺术变革与现代设计

2

2

0

0

8

20世纪20~30年代的流行风格

2

2

0

0

9

职业工业设计师出现

2

2

0

0

10

战后重建与设计

4

4

0

0

11

走向多元化

2

2

0

0

12

信息时代的工业设计

2

2

0

0

合计

24

24

四、教学内容及基本要求

第1部分设计的萌芽阶段

总学时(单位：学时):1讲课:1实验:0上机:0

具体内容:

1）设计概念的产生

????2）生存设计

重点:

新石器时代的设计

难点:

理解生存设计

习题：

阅读相关书籍或资料

第2部分手工艺设计

总学时(单位：学时):2讲课:2实验:0上机:0

具体内容:

1）中国的手工艺设计

????2）国外的手工艺设计

重点:

希腊柱式

难点:

明代家具

习题:

阅读相关书籍或资料

中国的手工业设计主要包括什么以及艺术特征。

第3部分18世纪的设计与商业

总学时(单位：学时):2讲课:2实验:0上机:0

具体内容:

1）市场的扩展及其对设计的需要

????2）劳动分工与设计专业的出现

????3）18世纪的设计风格

????4）且普戴尔与18世纪的家具业

????5）魏德伍德及其小五金工业

6）保尔顿及其小五金工业

7）新条件下的设计

重点:

魏德伍德的设计

18世纪的设计

难点:

魏德伍德与保尔顿的异同

习题:

阅读相关书籍与资料，研究机车设计之美国与英国的区别。

第4部分机械化与设计

总学时(单位：学时):2讲课:2实验:0上机:0

具体内容:

1）英国的纺织工业

????2）技术与设计

????3）美国的制造体系与设计

????4）美国早期的汽车设计

????5）标准化与合理化

重点:

美国制造体系

难点:

美国的汽车设计

习题:

阅读书籍或者资料研究美国制造体系发展起来的原因。

第5部分设计改革

总学时(单位：学时):2讲课:2