1123S01001-无机化学II-2023版本科专业人才培养方案教学大纲（理论课程）.docxVIP

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附件5-1

ADDINCNKISM.UserStyle《无机化学=2\*ROMANII》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

1123S01001

开课单位

化学与材料科学学院

课程名称

（中文）无机化学II

（英文）InorganicchemistryII

课程性质

必修

考核类型

考试

课程学分

2

课程学时

34

课程类别

学科核心课

先修课程

无机化学I101

适用专业（类）

化学

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《无机化学II》课程是化学专业（类）的一门专业骨干课程，课程中涉及的合成化学是化学学科当之无愧的核心，是化学家为改造世界，创造世界，创造社会和未来最有力的手段。发展合成化学，不断地创造与开发新的物种，将为研究结构、性能（或功能）与反应以及它们间的关系，揭示新规律与原理提供基础，是推动化学学科与相邻学科发展的只要动力。

无机化学II的内容，随着合成化学、特种合成实验技术和结构化学、理论化学等等的发展，以及相邻学科如生命、材料、计算机等的交叉、渗透与实际应用上的不断要求，已从常规经典合成进入到大量特种实验技术与方法下的合成，以至发展到开始研究特定结构和性能无机材料的定向设计合成与仿生合成等。因而它所涉及的面积很广，而且与其它学科领域的关系也日益密切。

本课程旨在通过理论教学，使学生掌握无机化学合成的基础知识、合成原理，具备解决常见无机化学相关的合成制备技术的基本能力，了解相关合成概念，为高级无机化学、特种材料的合成、功能材料的合成等后续课程奠定必要的理论基础。

（二）教学目标

《无机化学II》是化学专业三年级学生必修的一门专业基础课。通过该课程的学习，使学生通过本课程，学生将掌握无机化学II的一般无机化学合成的原理，常见的无机合成技术，新型功能材料的设计合成以及无机材料的结构表征和性能分析技术，了解和掌握国内外必威体育精装版的合成工艺和技巧。并通过课堂讨论，重点强调对学生创新思维的开发和培养，提高学生独立分析问题、解决问题的能力，为毕业论文设计和今后的工作打下坚实的基础。

课程目标1：掌握无机材料的合成系统的知识结构

课程目标2：掌握无机功能材料性能与结构的密切关系

课程目标3：掌握材料的合成方法、结构分析与性能表征三者之间密切联系，为定向制备新型功能材料打下基础。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：系统掌握化学基本理论、基础知识和基本技能，了解化学的知识体系和发展趋势

课程目标1

30%

2-2：有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维

课程目标2

30%

3-2：具有良好的科学文化素养，掌握科学的方法论

课程目标3

40%

四、教学方式与方法

无机化学II课堂教学采用讲解式、启发式、引导式、讨论式等多种形式，使学生积极参与课堂教学活动，调动他们学习的主动性，激发他们学习的兴趣，同时注重理论联系实际、实物演示等，强化学生对知识的理解和记忆。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

本课程的教学重点：影响化学反应的热力学和动力学因素，例如艾林汉姆图的解析与应用等；耦合反应机理，如何通过耦合反应使一个ΔG0的反应得以实现；新型无机化合物和无机材料的分子设计和组装，材料结构与性能之间的关系；各种无机化合物和无机材料的合成方法和制备技术；无机材料的表征技术。

（二）教学难点

教学难点在于各种无机化合物和无机材料的合成方法和制备技术，以及如何灵活的运用各种方法制备实际生产、生活中所需要的化学品。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第1章绪论

了解无机II的发展概况、研究内容、作用以及创新思路和研究方法

2

讲授

课程目标1

2

第2章金属及合金材料的合成

掌握并灵活运用氢气还原法、金属热还原法以及水溶液电解等合成方法和技术来合成金属和合金材料。

5

讲授

课程目标1

3

第3章氧化物、复合氧化物的合成

练掌握各种无机氧化物、复合氧化物和无机材料的制备原理和工艺技巧，了解固相法、化学共沉淀法、均相沉淀法和溶胶凝胶法等国内外必威体育精装版合成技术和新材料的研究、发展动向。

7

讲授

课程目标2

4

第4章卤素及其化合物的合成

熟练掌握各种氢卤酸及水合氯化物的制备原理、规律和基本方法；掌握选用不同的原料和氯化剂合成无水氯化物的基本原理和实验技巧，熟悉氯化物自由能—T图的特点，熟练掌握利用自由能—T图设计合成无水氯化物的工艺和方法。

3

讲授

课程目标2

5

第5章常见无机含氧酸盐的合成

练掌握合成硫酸盐、硝酸盐、碳酸盐和磷酸盐等各种无机含氧酸盐的基本原理和基本规律。通过大量事例分析，提高学生分析问题、解决问题的能力。

5

讲授

课程目标2

6

第6章常见