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高中物理弹力教案设计

教案能够展现出教师在备课中的思维过程，并且显示出教师对课

标、教材、学生的理解和把握的水平以及运用有关教育理论和教学原

则组织教学活动的能力。接下来是小编为大家整理的高中物理弹力教

案设计，希望大家喜欢!

高中物理弹力教案设计一

【教材分析】

1、形变：物体发生形变是力作用的结果，形变方式有形状和体积

的改变，任何物体只要受到力的作用必发生形变，只不过有些形变程

度很小，只有通过仪器及实验手段才能明显显示出来，在力的作用下

不发生形变的物体是不存在的。形变的种类有两种，一种是弹性形变，

一种是非弹性形变。

2、弹力：弹力是接触力，物体间产生弹力，两物体必须接触且发

生弹性形变，这两个条件缺一不可。两接触物体是否发生弹性形变，

可用假设法来判断，若假设接触的物体间有弹性形变，则有弹力作用，

若物体所处的状态与事实不相符，则假设不成立，无弹力作用。

【教学目标】

1、知识与技能

①.知道什么是弹力及弹力产生的条件;

②.知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的示意图中正

确画出力的方向;

③.知道弹力大小的决定因素及胡克定律。

2、过程与方法

①.提高在实际问题中确定弹力方向的能力;

②.通过探究弹力的存在，是学生体会假设推理法解决问题的巧妙。

3、情感态度与价值观

观察和了解形变的有趣现象，感受自然界的奥秘，培养学生对科

学的好奇心和求知欲。

【教学重难点】

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1、重点：弹力产生的条件及弹力方向的判定，胡克定律的内容及

应用。

2、难点：接触的物体是否发生形变及弹力方向的确定。

【授课类型】新授课

【主要教学方法】讲授法

【直观教具与教学媒体】黑板、粉笔

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、复习引入

问题1：力的定义是什么?

——物体与物体之间的相互作用。

问题2：力的作用效果是什么?

——使物体运动状态发生改变，使物体形状发生改变。

问题3：能够举出一些外力使物体的形状发生改变的例子?

——压缩弹簧、挤压海绵、用手弯曲直尺、小鸟压弯枝头、拉动

橡皮筋等。

二、新课教学

(一)弹性形变和弹力

问题4：以上例子中各物体的共同特点是什么?

——物体的形状或体积都发生了改变。

结论：物体在力的作用下形状或体积的改变叫做形变。

上面所举的例子中，在外力的作用下物体的形变都非常明显，用

肉眼可以看的很清楚，但有些形变非常微小，无法看清。例如书本放

在桌面上，桌面发生的形变;人站在地面上，地面发生的形变。这些形

变我们需要通过仪器及实验手段来判断。任何物体在受到外力作用时

都会发生形变，只不过形变有大有小。

演示：①.用力挤压海绵，海绵发生形变，松手后恢复原状;

②.用力拉橡皮筋，橡皮筋断裂，无法恢复原状。

总结：物体发生形变，在撤去外力后，有些能恢复原状，如例子

中的海绵，这种形变叫做弹性形变。而有些物体由于形变过大，超过

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