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第二章
幼儿园班级中的教师;目录;;
在文人眼中，幼儿教师是培养祖国花朵的花匠。
在不知情人的眼中，幼儿教师是一天到晚都在放假的闲人。
在医生的眼中，教师是更容易患咽喉癌的活体。
在商人眼中，幼儿教师是一个吝啬鬼。
在未婚男人眼中，娶回一个幼儿教师，
相当于娶回一个保姆，一个家教，和一个文秘。
在自己的眼中，幼儿教师是一个身心疲惫却又快乐的天使。
为什么是天使？
因为每天幼儿教师，都把自己最美的微笑，献给孩子和家长!
;第一节;;《幼儿园教师专业标准（试行）》中对“幼儿为本”也进行了阐述：“尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。”;;一、面对幼儿：热情耐心;一、面对幼儿：热情耐心
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;;;;;练习：;;二、面对同事：团结协作;二、面对同事：团结协作;二、面对同事：团结协作;二、面对同事：团结协作;;;三、面对家长：沟通协调;三、面对家长：沟通协调;三、面对家长：沟通协调;三、面对家长：沟通协调;三、面对家长：沟通协调;;;四、面对事务：细致有序;四、面对事务：细致有序;四、面对事务：细致有序;四、面对事务：细致有序;;;五、面对自己：乐观从容;五、面对自己：乐观从容;五、面对自己：乐观从容;五、面对自己：乐观从容;;第二节;（一）威信与威严
（二）教师的威信
（三）幼儿教师的威信;;一、对威信的解读
（一）威严与威信;;
是教师的人格、能力、学识、及教育教学艺术在学生心理上
引起的信服而又崇拜的态度和精神力量。
实质上反映了一种积极、肯定、良好的师生关系。
;
威信高的幼儿园教师往往具有以下优秀品质：
①具有良好的心理品质，他们通过言传身教，对幼儿的心理、行为产生积极、正面的影响；②具有积极进取的工作作???，他们对工作认真负责，会细致地做好各项班级工作，保证了幼儿的身心健康，也让家长放心；③具有热爱幼儿的情感态度，他们享受和幼儿在一起的时光，通过关切的语言、温馨的肢体动作，让幼儿感受到教师的爱和关怀，从情感上拉近了与幼儿之间的距离；④具有广博的知识，他们会根据不同的主题，运用自身的知识底蕴，设计有趣的活动与游戏，引导幼儿探索周围的世界；⑤具有良好的艺术修养，他们能发挥自身的艺术才能，让幼儿感受到艺术的美，引领他们品味艺术的情怀。具有以上品质的幼儿园教师，其威信是从积极的师幼互动、师幼关系中得以体现的。;;（一）强化积极，淡化消极;;（二）处事公正，平等对待;（三）民主协商，人人平等;（四）诚实守信，童叟无欺;（五）仪表得体，魅力感召;;;;;做一做;想一想;想一想;想一想;试一试
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