《怀疑与学问》ppt课件.pptx

古希腊的亚里士多德认为，物体下落的快慢是不一样的。它的下落速度和它的重量成正比，物体越重，下落的速度越快。

1700多年以来，人们一直把这个违背自然规律的学说当成不可怀疑的真理。年轻的伽利略根据自己的经验推理，大胆地对亚里士多德的学说提出了疑问。经过深思熟虑，他决定亲自动手做一次实验。他选择了比萨斜塔作实验场。

这一天，他带了两个大小一样但重量不等的铁球，一个重100磅，是实心的；另一个重1磅，是空心的。伽利略站在比萨斜塔上面，望着塔下。塔下面站满了前来观看的人，大家议论纷纷。有人讽刺说：“这个小伙子的神经一定是有病了！亚里士多德的理论不会有错的！”实验开始了，伽利略两手各拿一个铁球，大声喊道：“下面的人们，你们看清楚，铁球就要落下去了。”说完，他把两手同时张开。人们看到，两个铁球平行下落，几乎同时落到了地面上。所有的人都目瞪口呆了。

伽利略的试验，揭开了落体运动的秘密，推翻了亚里士多德的学说。这个实验在物理学的发展史上具有划时代的重要意义。;在课堂上，哲学家苏格拉底拿出一个苹果，站在讲台前说“请大家闻闻空气中的味道”。

一位学生举手回答：“我闻到了，是苹果的香味！”苏格拉底走下讲台，举着苹果慢慢地从每个学生面前走过，并叮嘱道：“大家再仔细的闻一闻，空气中有没有苹果的香味？”

这时已有半数学生举起了手。苏格拉底回到了讲台上，又重复了刚才的问题。这一次，除了一名学生没有举手外，其他的全都举起了手。苏格拉底走到了这名学生面前问：“难道你真的什么气味也没有闻到吗？”那个学生肯定的说：“我真的什么也没有闻到！”这时，苏格拉底向学生宣布：“他是对的，因为这是一只假苹果。”这个学生就是后来大名鼎鼎的哲学家柏拉图。;瓦特因为有“水开了，壶盖为什么会跳起来”的疑问，发现了蒸汽的力量。;牛顿因为有“苹果为什么会落地”的疑问，发现了万有引力。;怀疑与学问;学习目标;;;词语卡片;;题目解说?

???

;1.说说作者是如何提出中心论点的？;引用学者的名言以提出论点，这种写法有什么好处？;本文???两个分论点是什么？;本文的结构层次（论证思路）;课文精讲;课文精讲;阅读第二部分（3—5），思考下列问题。;首先从正面说：经过“怀疑”、“思索”、“辨别”三步以后，这学问才是自己的学问（获取学问的步骤）；

再从反面说：如果不是这样，就是盲从，就是迷信；

最后：引用孟子名言，使论证有力。

;1、举例论证：举了清代戴震读书善疑的事例，具体有力的论证了许多大学问家大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。进而论证了怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件这个分论点。;拓展：阅读文字，回答问题：（小组讨论）

一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说:要这样才能有更新更善的学说产生。

1、“一切”能否删去，为什么？

2、四个“常常”开头的短句，其顺序能否任意调整，为什么？;;◆下列关于怀疑的材料，你认为它们可用来作为事实论据还是道理论据

1.毛泽东说：“多想出智慧。”

2.怀疑并不是缺点，总是疑，而并不下断语，这才是缺点。（鲁迅）

3.牛顿看见苹果落地，产生疑问，发明了万有引力。

4.李时珍发现古医药书籍中的谬误，发愤编写出当时最完备的医药宝典《本草纲目》。

5.俗话说：眼见为实，耳听为虚。