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高中政治教案优秀6篇--第1页
高中政治教案优秀6篇
高中政治优秀教案篇一
【教学目标】
(一)知识目标
1、理解文化与经济、政治的关系。
2、理解文化在社会发展中的作用及其在国际竞争中的重要地位。
(二)能力目标
结合现实生活中的文化现象,引导学生自主探究,通过分析材料,培养学生
理论联系实际及分析问题的能力。
(三)情感、态度与价值观目标
体会把文化建设作为社会主义现代化建设重要战略任务的重要性,从而增强
提高自身文化素养的意识。
【教学重点】
1、文化与经济、政治的关系
2、文化在综合国力中的作用
【教学难点】
文化在综合国力中的作用
【教学方法】
1、采用“探究式教学方法”,设置情景,充分利用资料、图片辅助教学,引
导学生积极思考,参与学习,发挥学生的主体作用
2、学生在教师的启发、引导、点拨下主动思考、自主感悟
【教学过程】
列举日常生活的各种现象,让学生指出其中哪些是属于文化现象。
下列属于文化现象的有:
(1)工人、农民从事生产活动
(2)参加学校运动会
(3)参加演讲会、辩论会
(4)旁听一次听证会
(5)参加文学社、书画协会、读书俱乐部
(6)合唱团、舞蹈队、时装表演队
(7)浏览网站,领略世界各地风土人情
(8)某国议员竞选
高中政治优秀教案篇二
一、教学目标
1、知识目标:识记生产与消费的关系、社会再生产四个环节、发展生产力的
决定因素;理解我国大力发展生产力的意义及如何发展生产力;运用生产与消费
的关系,解释现实生活中的相关经济现象。
2、能力目标:通过对“生产与消费关系”的学习,培养学生从实例中分析认
高中政治教案优秀6篇--第1页
高中政治教案优秀6篇--第2页
识生产的决定作用,消费对生产的反作用的观察、分析问题能力。
3、情感、态度与价值观目标:通过本框学习,使学生衷心拥护中国共产党,
拥护初级阶段基本路线,认识社会主义根本任务,自觉坚持以经济建设为中心。
二、教学重难点
生产与消费的关系;发展生产力的意义。
三、教学方法
遵照以教师为主导、学生为主体的教学原则,运用“探究—交互”式教学,
积极采用启发式、谈话法、案例分析法、情绪激励法。
四、教具
电脑多媒体。
五、教学过程
(一)新课导入
同学们,我们前面学习了商品与消费的有关知识,我们知道了商品是生产出
来的,有了商品的出现,我们才有消费,大家看看我们使用的课桌,还有风扇等,
都是生产出来后由学校买来供我们使用的。由此可以得出:从生产可以推出商品,
由商品可以推出消费,依据数学知识,我们可以从生产推出消费,但是,从我们
生活常识和经济学角度讲,能否由生产推出消费呢,生产与消费到底是什么关系
呢?这是我们这节课要回答的问题。我们今天就来共同学习第x课第一框——
《发展生产满足消费》。
(二)新课教学
学习导航:必须带着问题学习:生产与消费的关系是什么,大力发展生产力
(为什么,怎么样),社会再生产的四个环节是什么?
(三)课堂总结、点评
这
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