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高中政治第一课社会主义从空想到科学从理论到实践的发展课时从原始社会到奴隶社会学生用书部编版必修--第1页

课时1从原始社会到奴隶社会

课标要求素养目标

1.描述原始社会和奴隶社会的本质特征。1.科学精神：正确认识原始社会和奴隶社会

2．解释原始社会到奴隶社会发展的一般过程，形态的本质特征。

解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展2．政治认同：奴隶社会是人类迈入文明时

的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。代的门槛。

自主学习·新知全解——探新知·助学助记

新知预习

一、原始社会

1．历史地位

原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是____________。

2．生产力状况

旧石器时代，人们主要以采集____________为生；新石器时代，原始畜牧业和________

开始出现。

3．生产关系的特点

低下的生产力使人们不得不共同劳动，共同占有____________，在生产中结成

____________的关系，____________劳动产品。

4．共同生活方式

按照血缘关系结成的________是原始人共同生活的基本单位。在氏族制度下，人们通过

____________管理集体事务。

5．解体

生产工具改进→生产力发展→________________逐渐盛行→生产资料私有→

____________加剧→逐渐解体。

二、奴隶社会

1．确立的标志

随着原始社会的解体，出现了两大地位不同的集团——奴隶主阶级(处于________的地

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位)和奴隶阶级(处于____________的地位)。

2．生产关系的特点

奴隶主占有生产资料并________占有奴隶；奴隶毫无____________，在奴隶主的强制下

劳动；奴隶劳动的____________都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资

料。

3．国家产生

奴隶主为了维护本阶级的利益，建立了军队、法庭、监狱等____________，人类历史上

最早的国家产生了。国家是________________不可调和的产物，是__________的工具。

4.迈入文明时代

____________的广泛使用、城市的出现、________的发明和应用、脑力劳动和体力劳动

的分工等，促进了生产力的发展，使人类摆脱____________的状态，迈入了文明时代的门槛。

助学助记

生产关系的三要素是生产资料的所有制关系；人们在生产中的地位和相互关系；产品的

分配关系。

原始社会又称“原始共产主义社会”。

私有制的产生是原始社会末期生产力发展的结果，是历史的必然。

只有生产发展到一定程度，才会出现阶级；只要生产发展到一定阶段，就必然产生阶级。

评价社会是否进步主要看生产关系是否适应当时生产力的发展。

辨识判断

1.新石器时代人们主要靠采集天然食物为生。(