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小学五年级数学培优补差工作总结（集锦6篇）

小学五年级数学培优补差工作总结第1篇

本学期，我针对学生的具体情况进行了详细的分析，明确了培优补差

的目标，制订了培优补差的计划。现将本学期的培优补差工作总结如下：

一、基本情况

我所教的五年级班学生一共有43人。

1、数学学困生有5人。他们分别是黄海玲，李妍，龙宗矿，滕新燕，

周福河。其中滕新燕，周福河最大的特点就是速度慢。李妍，龙宗矿学习

习惯和行为习惯较差，上课小动作多，注意力不集中。黄海玲的智力有些

障碍。

2、优等生有：卢世深、滕今深、覃月然、滕绍、陈慧珊、曾如锦等。

二、主要措施

1、在课堂上，给学困生创造机会，在他们回答问题的过程中，及时

了解他们知识掌握的情况，因材施教，对症下药。

2、采用激励表扬的方法，对学困生的每一点进步都给予肯定和表扬

且表扬要及时。并鼓励其继续进步，调动他们学习的积极性和成就感，增

强自信心，提高学习数学的兴趣。

3、课堂情境创设要生动，通过各种活动方式给不同层次的学生创造

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机会。不仅仅给学困生回答问题的机会，而且也要尝试运用优等生的思维

方法即学生的思考方法。不要将我的思维强加于学生，给学生思考问题的

空间。

4、采用一优生帮一学困生的帮带行动。

5、对学困生实施训练基础习题，而对优等生则适当增加题目难度，

发散思维方面的训练。

6、多于孩子接触交流，采用谈话法，观察法等方法，了解每位孩子

的基本情况。

7、充分了解学困生的现行学习方法，给予正确引导，加强学习习惯

的养成，培养良好的行为习惯及规范做题步骤，明确做题方法，制定学习

目标。

8、向家长了解孩子的以往学习态度，学习习惯，通过对比，发现孩

子的进步与不足之处。

三、配合本学科教学组织的教学活动

1、口算。

2、笔算

3、乘法口诀

对学困生花的功夫需要很多，虽然对学困生辅导之后收效不大，但我

始终坚信：每一位孩子都是优秀的！在今后的教学工作中，我仍要继续做

好培优补差的工作，对优等生不仅仅培养他们的“高分”，更重要的是“高

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能”，使他们真正的成为“领头者”。对因学习习惯不好，方法不得当，目

标不明确，学习基础不好的等各种原因造成的学困生，我会做到具体问题

具体分析，因人而异，因材施教。

小学五年级数学培优补差工作总结第2篇

转眼间一学年就过去了，在这一学期中，我能够在学校领导的关心和

支持下，在培优补差工作的过程中，依照计划，根据实际情况，有步骤、

有措施地实施落实了培优补差的内容，计划中要求达到的目标基本上全部

实现。现特对本学期工作，尤其是培优补差方面的工作做有的放矢的总结：

我所担任的是六年级的数学学科，学生在学习程度上，学习态度上都

存在着很大的差异，比较来说，优等生人数要好于差生，其中很大的原

因就是出现低分的同学比较集中，所以在本学期内，差生我侧重于补差，

优生我侧重于培优。

对于差生的培养，我首先会从提高对他们的要求做起，在这个班里有

两三个同学，基础很差，原来我总是对他们特殊照顾，有些作业他们可以

不作。但是在最后的一段时间内，我发现有些任务他们是可以完成的，当

然这得需要老师不断的指导和监督，所以这学期我提高了对他们的要求，

同时也投入了更多的精力去注意他们，关心他们。通过和差生的接触，我

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