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高中声乐课教案

【篇一：[推荐]高中声乐教学案例、声乐教案】

声乐课教案

第一单元

一﹑课题:歌曲教学

二﹑教学目的:通过发声训练和歌曲作品的教学,使学生的气息﹑发

声和共鸣

协调配合，能较好地调控音色,运用声音的技巧,较完整地表达声乐作

品。

三﹑教学内容：

1．练习曲：

﹙1﹚.1324︱3546︱5342︱1－︱︳

uauauau

﹙2﹚.123450︱543210︱12345432︱1－︱︳

lilalilalilali

2．演唱曲目:

﹙1﹚.[[二月里见罢到如今]]陕北民歌向春编曲

﹙2﹚.[[红豆词]](清)曹雪芹词刘雪庵曲

四﹑教法：讲授法﹑因材施教﹑个别辅导﹑个别作品实践演唱﹑

教师分析讲

解。

教案提纲

一．[[二月里见罢到如今]]陕北民歌向春编曲Ｇ调

这首由民歌改编的歌曲，其结构形式为带再现的三段式。第一段四

乐

句加补充，前三乐句采用的同头变尾的旋法，使其具有鲜明的民歌

风格。

第二段转调，歌曲产生色彩变化，但风格未变。第三段两个段落均

为上下

句加补充的结构。歌曲音乐优美而抒情。

授课时间：３课时

教学重点：歌曲教学

教学难点：歌曲开始乐句的高位置发声，歌曲转调时的色彩变化。

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解决方案：加强“ｌｉ”﹑“ｌａ”的训练，打下高位置基础；熟悉歌

曲的民

歌风格。

教学过程：

１．声音训练：练习曲﹙１﹚﹑﹙２﹚的练习。

练习要领：保持微笑状态，体会以鼻腔为中心的面罩共鸣的形成，

体会

高位置与深呼吸的对抗作用；注意咬字吐字的准确，尽量做到字

正腔圆。

２．新歌学习：

（１）了解歌曲作品的创作背景﹑思想情绪；

（２）熟悉歌曲的旋律，注意气息﹑唱法﹑音色和咬字吐字的处理；

（３）歌曲演唱难点的重点突破；

（４）完整演绎作品，加强歌曲作品的艺术处理，注重声乐作品的

艺术

表现力。

３．答疑：

（１）小组成员分别演唱声乐作品；

（２）自我评价和相互探讨演唱效果；

（３）教师总结评价，提出改进意见。

４．歌唱表演：小组各成员进行演唱观摩。

５．布置作业：新声乐作品或声音训练要求。

二、[[红豆词]](清)曹雪芹词刘雪庵曲Ｆ调

歌曲为多句体乐段结构。全曲以第一乐句的节奏型为基本节奏贯穿、

发展,这种数板式的节奏型加上环绕型的音调进行,似吟似诵地表达了

含

蓄的情感。歌曲最后两乐句与开始两乐句相同,前后的呼应增强了全

曲的

统一性,也进一步艺术地体现了相思之情。

授课时间：３课时

教学重点：歌曲教学

教学难点：歌曲气息的把握；开口音、高音的喉头位置及歌唱的高

位置。

解决方案：加强母音的练习，认识并掌握开口音、高音的喉头位置

及歌唱的高

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位置。

教学过程：

１．声音训练：练习曲﹙１﹚﹑﹙２﹚的练习。

练习要领：保持微笑状态，体会以鼻腔为中心的面罩共鸣的形成，

体会

高位置与深呼吸的对抗作用；注意咬字吐字的准确，尽量做到字

正腔圆。

２．新歌学习：

（１）了解歌曲作品的创作背景﹑思想情绪；

（２）熟悉歌曲的旋律，注意气息﹑唱法﹑音色和咬字吐字的处理；

（３）歌曲演唱难点的重点突破；

（４）完整演绎