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幼儿园爱国主义教育实验课题研究

一、实验目的

爱国主义是每一个国家的国民精神和国民素质中最主导、最重要的道德力量之所在。

所以,对幼儿进行爱国主义教育,是一项继往开来的伟大事业,我国的四化建设需要满怀爱国

激情的未来一代去开拓、创建。因此,从幼儿时期开始,我们就应该培养他们成长为一个坚强

的爱国主义者和具有新时代特点的有理想的忠于祖国的栋梁之才。同时,爱国主义教育不仅

是必要的,而且是完全可能的。

爱国主义教育是品德教育的最高层次,是我国国民公德“五爱”教育的前提和核心。但

“祖国”一词对幼儿来讲是抽象的,因此,它是一项系统工程,需要有计划、分阶段、有步骤地

进行。爱国主义情感是在培养幼儿爱父母、爱幼儿园、爱家乡、爱首都、爱国旗、爱领袖和

爱人民的基础上形成的,并与对共产主义远景的向往、对肩负未来征途的高度责任感和使命

感交织在一起。

鉴于爱国主义教育的重要性及可行性,我们在进行“爱国主义”教育实验过程中,坚持选

择幼儿能理解、能接受的教育内容,以情感教育为主,通过角色游戏等活动方式提高幼儿爱祖

国的感情。

二、实验的方法与步骤

1.时间:20xx年9月—20xx年6月。

2.对象:全班35名幼儿。

3.方法:

(1)根据幼儿的具体情况,制订每学期的“爱祖国”教育教学计划;

(2)每周设实验课一次,游戏活动、户外活动2~3次;

(3)在20xx年9月进行“爱祖国”前测,20xx年6月进行后测,采用了个别谈话的方法。

(辅助材料:挂图、实物、录像)

三、实验过程

(一)首先从情感上培养幼儿爱人民、爱家乡上升到爱祖国

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1.从培养幼儿爱父母、爱小朋友、爱老师、爱其他周围的人过渡到各行各业的人。

建立爱的情感是一个循序渐进的过程,要教育幼儿知道爱父母,尊重老人,热爱家庭生活,

做一名让父母喜欢的好孩子。进而发展到爱小朋友、老师及周围的人,知道尊重别人的劳动

及爱惜劳动成果,愿为别人的欢乐而做出牺牲和让步。利用角色游戏《娃娃家》《商店》等

让幼儿体会各行各业人们劳动的艰辛与光荣,从而培养幼儿爱劳动、爱人民的情感,这也是爱

祖国的前提。

2.家乡是祖国的一角,教育幼儿热爱家乡是进行爱国教育的一个重要方面。在不同的季

节里带幼儿去欣赏大自然的美景,把家乡的过去和现在作对比,让他们参观新住宅、新商店、

新大楼,亲眼目睹家乡取得的成就,从而引发幼儿的自豪感。在教育过程中,有意识地把认识家

乡和认识祖国紧密地联系起来。

在美术活动中,让幼儿画家乡的建筑、黄河大桥、唐赛儿画像等,使幼儿对家乡的感情得

到升华,加深对生活的热爱。

3.利用领袖及英雄人物教育幼儿热爱祖国。在活动室里悬挂我国伟大领袖、著名科学

家、英雄人物的头像。在语言活动中,讲解英雄人物、科学家的事迹,如李四光、詹天佑、林

则徐、邱少云等;端午节给幼儿讲屈原的爱国故事,组织他们举行纪念屈原的活动;观看录像

“军人守边疆”,并让幼儿去扫墓,引导幼儿每人做一朵小白花,老师深情地讲解烈士的英雄故

事,使其懂得今天的幸福生活来之不易,应该加倍珍惜;同时引导幼儿向“希望工程”捐款捐物,

伸出援助之手,从小培养幼儿关爱他人的美好情感。

(二)了解我国的基本国情,知道祖国的美丽富饶

1.了解我国的地图、版图形状。知道我国幅员辽阔,我国是世界上人口最多的国家,户外

活动做《开火车》的