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2024小学教学计划集锦6篇

小学教学计划篇1

一、指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养

他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为

他们终身的学习和生活打好基础。

二、学情分析

六年级六年级共有4个教学班，280多名学生。经过三年半的科学课的学习，学生体会

到了科学探究的乐趣，掌握了一定的科学探究的方法。学生对大自然，特别是对身边的自然

事物、自然现象充满了强烈的好奇心，喜欢问个为什么，喜欢提问题，爱提问题，这将驱使

他们在教师的引导下进行进一步的科学探究。但是在现在的大环境下，有相当一部分学生和

家长对这门学科不是很重视，而且有部分学生的学习习惯不好，依赖性强，不愿动手，这些

都给教学带来了一定的影响。

儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的

生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

三、教材分析

1、全册内容情况：

本册是科学教材的第八册。全册教材包括了《我长大了》、《遗传与变异》、《进化》、

《共同的家园》、《神奇的能量》、《拓展与应用》。

六个单元。由28个典型活动组成。教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，

帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科

学知识和技能。

2、各单元内容

第一单元《我们长大了》本单元重在指导学生认识和了解人体一生的变化，学习怎样正

确对待自己的生长发育，并针对六年级学生正面临的青春期发育，给予针对性指导，有利于

学生健康成长，安全而又顺利地渡过青春发育期，形成正确的人生观。

第二单元《遗传与变异》是在学生已学习了生物繁殖的基础上，进一步了解生物的遗传

与变异现象的重要单元。本单元的教学内容主要包括以下三个部分：生物的遗传现象。生物

的变异现象。了解人类对遗传、变异现象的探索。

第三单元《进化》是在学生已学习了生物的繁殖、遗传与变异现象的基础上，进一步认

识生物进化的重要单元。本单元重点就生物进化的证据（化石）、生物进化的原因（适者生

存）以及生物进化的理论等方面作了比较系统的介绍。第四单元《共同的家园》这一单元主

要是引导学生认识植物、动物以及人类与环境的关系。同时，使学生认识到人类是自然的一

部分，既依赖于环境，又影响环境，影响其它生物的生存。

第五单元《神奇的能量》是小学阶段学习物质世界内容的最后一个单元。本单元的教学

内容主要包括以下四部分：介绍能量。说明能量可以进行转换。介绍能源。倡导节约能源和

开发新能源，教育学生

节约能源。

第六单元《拓展与应用》本单元的关键词：拓展、应用。拓展表现在解释中，引导学生

运用所学的知识和技能，解释现象，拓展所学。应用是拓展的操作形式，是将原理予以实际

运用的过程。

3、教学重难点

1）、培养学生设计实验的能力。

2）、重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。

3）、通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究

能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模

型，以验证自己的假设。

四、教学目标：

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活

中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和

生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知

识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的

测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以

验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的

科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

5、通过本册教学，使学生通过观察、实验、思考对现象或结果作出合理的解释或有依

据的推测。

6、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发

展。

五、教学措施：

1、把科学课程的总目标落实到每