小学《2022年版义务教育道德与法治课程标准》测试题.pdf

小学《2022年版义务教育道德与法治课程标准》测试题--第1页

1、道德与法治教育基于和的需要，以正确

的、和对学生进行循序渐进的系统化

教育，在道德教育中发挥对的促进作用，在法治教育中

发挥对的滋养作用。

2、思政课是落实的关键课程，道德与法治课程是义务

教育阶段的思政课，旨在提升学生思想政治素质、道德修养、法治素

养和人格修养等，增强学生做中国人的、、，

为培养以实现中华民族伟大复兴为己任的、、

的时代新人打下牢固的思想根基。课程具有、

和、。

3、道德与法治课程以为根本任务，发挥课程的作用；

以社会发展和为基础，构建综合型课程；坚持和

相统一，建立校内与校外相结合的育人机制。

4、核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步

形成的正确、和。

5、道德与法治课程要培养的核心素养主要包

括、、、、。

6、是社会主义建设者和接班人必须具备的思想前提，

是立身成人之本，是行为的指引，是身心健康的体现，

是担当民族复兴大任时代新人的内在要求。

7、道德与法治课程以为导向，以为原点，

由“自我认识”到“我与自然”“我与家庭”“我与他人”“我与社会”

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“我与国家和人类文明”，不断扩展学生的认识和生活范围，以

为框架，有机融入、、，以及信息素养教

育、金融素养教育等相关主题，强化、、

和。

8、学业质量标准是以为主要维度，结合课程内容，对学生

学业成就具体表现特征的整体刻画。

9、上好道德与法治课，关键在。

10、教师应从的角度制订教学目标，将

作为教学的出发点和落脚点。

11、提高公民____________和______________，是促进社会全面进步、

人的全面发展的必然要求。

12、新课标的主要变化是：强化了课程育人导向、优化了课程内容结

构、研制了、增强了指导性、加强了。

13、新课标聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展

的、必备品格和