高中历史 第一单元 第2课 诸侯纷争与变法运动教案 部编版必修中外历史纲要(上).pdfVIP

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第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固

第2课诸侯纷争与变法运动教案

【学习目标】

唯物史观：通过诸侯纷争、变法运动兴起的讲解，引导学生理解生产力的发展是推动社会变

革的根本动力，社会存在决定社会意识，经济基础决定上层建筑，通过了解春秋战国时期社

会经济形态由奴隶制向封建制度转型，引导学生理解历史是从低级到高级的过程。能够认识

到春秋战国时期的历史总趋势是统一的。

时空观念：展示春秋战国的形势图，并对春秋战国进行时间划分，通过了解这段历史的时序、

地理，明确各诸侯国、周边少数民族所在位置，培养学生时空观念。

史料实证：能够将《左传》《战国策》《史记》等历史文献中提取的片段材料，和出土的文物

照片向印证，分析出春秋战国时期的经济发展状态。从而增强学生史料阅读能力和实证素养。

历史解释：能够客观评价春秋五霸、战国七雄的的双重影响，分析经济发展与变法运动之间

逻辑关系，理解百家争鸣形成的社会背景，诸子百家不同主张背后的阶级利益冲突，从而培

养学生历史解释能力。

家国情怀：通过了解华夏族、华夏观念的形成过程，增强学生民族认同感。通过百家争鸣的

学习，理解中国传统文化的基本精神，认识到百家思想对后世的借鉴意义，增强文化自信。

通过学习商鞅变法，培养学生敢于开拓创新的时代精神。

【教学重点】

社会变化与变法运动产生的原因、百家争鸣局面的形成及其意义

【教学难点】

百家争鸣局面形成与社会变革之间的关系

【教学策略】

教学方法—引导探究法；学习方法—合作学习法。

【教学课程】

第一步：导入新课（5分钟）

[引入]周幽王烽火戏诸侯之后，镐京之役发生，周幽王兵败死于骊山，至此西周灭亡，在诸

侯国的拥护下，周王室东迁洛邑，中国历史进入东周时期。东周的第二位天子周桓王，与郑

庄公之间矛盾激化，双方爆发了繻葛之战，周桓王铩羽而归，还被射中了一箭，威严扫地，

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王室衰微，“礼乐征伐自天子出”的时代一去不复返，诸侯纷争的序幕拉开了。

[投影]周平王东迁、繻葛之战的历史图片

[问题导入]接下来请同学们思考，是什么原因导致了诸侯纷争？诸侯纷争的表现又是什么？

给中国历史带来哪些影响？带着这些问题，我们来学习本课第一个子目：列国纷争与华夏认

同。

第二步：讲授新课

[板书]第2课诸侯纷争与变法运动

一、列国纷争与华夏认同

（一）列国纷争

[问]同学们，列国纷争的原因是什么？

[学生回答]繻葛之战让王室威严扫地，无力控制诸侯。诸侯乘机做大做强。

[投影]春秋战国时期，铁制农具和牛耕的出现。

[小结]同学说的都是对的，那我们可以进一步从根本上去思考这个问题。历史唯物主义认为

经济基础决定上层建筑。西周的政治上层建筑是分封制，经济基础是井田制。随着生产力的

发展，井田制逐渐瓦解，分封制因失去了存在的经济基础，而逐渐瓦解，列国纷争本质上反

映的就是分封制的瓦解。所以同学们要学会运用唯物史观去分析复杂的历史现象。

[板书]1.原因：

（1）根本原因：生产力发展，井田制、分封制逐渐瓦解。

（2）直接原因：王室衰微，诸侯崛起，争夺霸主。

[引入]请同学们阅读教材第一段、第二段，总结一下列国纷争的表现是什么？