Unit 1 Hello Again Lesson 5 Where Is Danny？ （教学设计） -2023-2024学年冀教版（三起）英语四年级下册.docxVIP

Unit1HelloAgainLesson5WhereIsDanny？（教学设计）-2023-2024学年冀教版（三起）英语四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为冀教版（三起）英语四年级下册的Unit1HelloAgainLesson5WhereIsDanny?。本节课将围绕着以下几个方面进行：1.学习并掌握表示地点的词汇如：school,library,park等。2.学习并掌握疑问词where与回答的句型：Whereis...?He/Sheis...3.通过听力练习，提高学生的听力理解能力。4.通过小组活动，提高学生的口语交流能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在本节课之前，学生已经学习了基本的日常问候语和自我介绍，对本学期的课程有了初步的了解。通过本节课的学习，学生能够进一步掌握询问地点和回答的句型，为今后的英语学习打下坚实的基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习表示地点的词汇和疑问词where与回答的句型，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习英语，使学生对西方文化中询问地点的方式有所了解，增强文化意识。

3.思维品质：通过听力练习和小组活动，培养学生的逻辑思维和合作思维，提高学生的思维品质。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习，使学生掌握有效的学习策略，提高学生的学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够掌握表示地点的词汇如：school,library,park等。

2.学生能够掌握疑问词where与回答的句型：Whereis...?He/Sheis...

3.学生能够通过听力练习，提高听力理解能力。

4.学生能够通过小组活动，提高口语交流能力。

难点：

1.学生对表示地点的词汇的理解和运用。

2.学生对疑问词where与回答句型的掌握。

3.学生听力理解能力的提高。

4.学生口语交流能力的提高。

解决办法：

1.通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆表示地点的词汇。

2.通过反复练习和情景模拟，让学生熟练掌握疑问词where与回答句型。

3.采用听说法教学，让学生在听力练习中逐渐提高听力理解能力。

4.组织小组活动，让学生在实际操作中提高口语交流能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版（三起）英语四年级下册的Unit1HelloAgainLesson5WhereIsDanny?所需的教材。

2.辅助材料：准备表示地点的图片、图书馆、公园等场景的图表和视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握教学内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和听力练习区，以便学生进行小组活动和听力练习。

教学过程

1.课堂导入(10分钟)

同学们，大家好！今天我们将继续学习Unit1HelloAgain，Lesson5WhereIsDanny?。在这个故事中，我们需要找出Danny的位置。首先，让我们来复习一下表示地点的词汇，如school,library,park等。请大家跟读并指明这些地点在哪里。

2.新课呈现(20分钟)

现在，让我们来看看今天的课文。请大家认真听，并注意Danny的位置。Whentheteacherasks,WhereisDanny?whatdoesDannysay?Hesays,Iminthepark.大家听到了吗？Danny说他自己在公园里。现在，请大家跟读课文，注意模仿语音语调。

接下来，我们来学习疑问词where与回答的句型。当老师问，WhereisDanny?我们应该回答，Heisinthepark.请大家跟我一起说几遍。

3.听力练习(15分钟)

现在，请大家听一段对话，并回答问题。听听他们在说什么，并找出他们分别在哪个地方。

听完后，请大家分组讨论，互相提问并回答，练习使用疑问词where和回答句型。

4.小组活动(10分钟)

现在，请大家分成小组，用英语讨论一下你们最喜欢的地点，并使用我们刚才学到的句型来提问和回答。

5.课堂小结(5分钟)

好了，同学们，今天我们学习了表示地点的词汇和疑问词where与回答的句型。大家都能熟练地使用这些词汇和句型了吗？如果有不确定的地方，课后可以再多练习一下。下节课，我们将继续学习新的内容，希望大家能继续努力，加油！

6.作业布置(5分钟)

请大家课后复习今天学到的内容，并完成练习册上