Unit 1 Making friends Part A 第2课时(教学设计)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册.docxVIP

Unit 1 Making friends Part A 第2课时(教学设计)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册.docx

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Unit1MakingfriendsPartA第2课时(教学设计)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《Unit1MakingfriendsPartA第2课时》选自人教PEP版(2024)英语三年级上册,本章节以“交朋友”为主题,旨在帮助学生掌握日常英语交流中与交友相关的基础词汇和句型。通过本课时学习,学生将能够熟练运用Howoldareyou?Im...yearsold.等句型进行自我介绍和询问年龄,并掌握friend、classmate等词汇,培养学生在实际生活中用英语进行简单交流的能力,与课本内容紧密相连,符合三年级学生的知识深度和实际教学需求。

核心素养目标分析

《Unit1MakingfriendsPartA第2课时》围绕核心素养目标,旨在培养学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本课时学习,学生能运用英语进行有效沟通,增强跨文化交际意识,形成国际视野;在思维品质方面,培养学生逻辑思维和创造性思维,使其能够运用所学知识解决实际问题;同时,通过小组合作等活动,提升学生学习策略,培养自主学习和合作学习能力,实现学生全面发展,与课本内容有机结合,切实符合新课改要求。

教学难点与重点

1.教学重点

-本节课的核心内容是掌握与交友相关的基础词汇和句型,如:friend、classmate、Howoldareyou?Im...yearsold.

-重点句型的正确发音和运用,确保学生能够流利地进行自我介绍和询问年龄。

-掌握一般现在时的基本结构,用于描述自己的年龄和朋友。

2.教学难点

-对一般现在时的理解,尤其是主语与动词原形的搭配使用,例如:“Iam”而不是“Iamed”。

-句型中的词汇替换,学生需理解并能够将“friend”替换为“classmate”等词汇,以增加句型的多样性和实用性。

-口语交流中的语序问题,特别是在提问和回答中保持正确的语序,如“Howoldareyou?”而不是“Areyouhowold?”。

-对年龄数字的正确表达,学生需要熟练掌握数字0-10的英文表达,并能快速反应出对应的英文数字。

教学方法与策略

1.针对三年级学生的年龄特点和英语学习水平,采用讲授与互动相结合的教学方法。通过教师引导,学生能够积极参与,形成良好的课堂氛围。

-讲授:教师以简洁明了的方式讲解重点词汇和句型,强调发音和语法的正确性。

-讨论:组织学生进行小组讨论,让他们在交流中练习使用目标语言,提高口语表达能力。

2.设计具体的教学活动,如角色扮演和游戏,以增强学生的学习兴趣和参与度。

-角色扮演:学生模拟在不同场景下交友,运用所学句型和词汇进行自我介绍和交流。

-游戏:通过“猜年龄”等互动游戏,让学生在实际操作中巩固数字和句型的应用。

3.确定教学媒体使用,利用多媒体课件和实物辅助教学,提高学生的学习效果。

-多媒体课件:展示与交友相关的图片和视频,帮助学生直观理解单词和句型。

-实物辅助:使用年龄卡片等教具,让学生在触摸和互动中加深对数字和词汇的记忆。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对“交朋友”主题的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

-开场提问:“你们知道什么是朋友吗?朋友在我们的生活中有什么样的作用?”

-展示一些朋友在一起玩耍的图片,让学生初步感受友谊的魅力。

-简短介绍朋友的重要性,为学习本节课的内容打下基础。

2.交友基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解与交友相关的基本词汇和句型。

过程:

-讲解基本词汇如friend、classmate,以及句型Howoldareyou?Im...yearsold。

-使用图表和示意图,帮助学生理解这些词汇和句型的用法。

-通过实例,如模拟对话,让学生更好地理解这些词汇和句型在实际交流中的应用。

3.交友案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解交友的技巧和重要性。

过程:

-分析几个典型的交友案例,如在不同场合下如何介绍自己和朋友。

-介绍每个案例的背景、过程和结果,让学生全面了解交友的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响,以及如何运用所学知识解决交友中的问题。

-小组讨论:让学生分组讨论交友的技巧和可能的改进方向。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

-将学生分成小组,讨论如何在不同的情境下交友。

-每组讨论一个情境,提出交友的挑战和解决方案。

-每组选出一名代表准备展示讨论成果。

5.课堂展示与点

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