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培智生活语文元宵节教案

培智生活语文元宵节教案（通用5篇）

作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教

案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的培智

生活语文元宵节教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大

家有所帮助。

培智生活语文元宵节教案1

第一课时

一、谈话。请学生谈谈前一天晚上参加灯展活动的收获。

长见识，看到了什么?懂得了什么?适当小结：农历正月十五是我

统节日元宵节。这一天，全家人齐聚一堂，一起赏月、吃汤圆。

还有元宵灯会，猜灯谜等传统游艺活动。元宵节还叫灯节、上元节。

(培养学生动手、动脑收集资料的能力;感悟我国传统文化的魅力和家人

团聚的亲情可贵;进一步激发学生的学习热忱)。

读课文，说说自己是怎么理解课文的，里面不认识的字是怎么学

会的。

二、学习生字。

1交流学习方法。认识新偏旁：方框儿。与团、圆二字相结合，说

明其表示围起来的意思。

2把自己认得不熟的字挑出来，记一记，再请同桌帮忙考一考，熟

练识记。

3小组长当小老师，考考本组同学，抢答，抗税认得熟练。

4教师出示生字卡片，请学生快速认读，然后练习组词。

5多音字分辨。读一读这些话，注意带点字的读音。

1)正月十五是元宵节。2)他正在吃早饭。

三、总结识字成就，激励学生读好儿歌，背诵儿歌。

师：大家这么快就认了这么多字，还能组那么多词，真了不起。

我们再来比一比，看谁能把课文读得特别好听，有感情。

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1自己试着读一读。再指名读，说说为什么要这样读?读的时候心

情怎样?想到了什么?(说一说元宵节全家团圆的情景)(教给学生边读边

体会课文的思想感情，学习读得绘声绘色)

2同桌互相听对方朗读，评价，说说哪里读得好，哪里还需要改进。

(学习用心倾听别人的朗诵、正确评价别人。)

3试着背诵儿歌，同样要有感情。分小组、男女生背诵。

四、质疑：

学完课文，你还想知道些什么?你想知道世界上还有那些国家的人

过元宵节吗?你还知道那些节日?回家在日历上找一找，和同学交流。

第二课时(主要任务：学写生字)

一、词语接龙游戏。

如：团团圆圆球皮球

二、说说自己了解到的节日及其含义。

三、认读生字，主要针对学习困难的学生，加强复习。

四、指导学生写生字。

五、作业：收集灯谜、对联，小组合作，办一份手抄报。

培智生活语文元宵节教案2

教学目标：

1、认字：认识10个生字，进行渗透性识字。写字：书写8个生

字。

2、复习看拼音识字，学习多音字“正”。

3、学习偏旁：方框。

4、有节奏地朗读课文，并会背诵。

5、进行热爱我国传统文化，重视家人亲情和亲近大自然的美好情

愫的渗透教育，让学生更加热爱生活。

教学重点：

1、继续培养学生自主识字的能力。

2、感悟儿歌的情感，并有节奏地读出来。

教学难点：

培养学