基本逻辑运算教案.docVIP

《基本逻辑运算》教学设计

教学目标：1、知识目标：

深刻理解逻辑变量、逻辑函数、逻辑关系的基本概念；

熟练掌握与运算、或运算、非运算三种基本逻辑运算的概念及其表达方式。

2、能力目标：

培养学生自主学习、分析和解决问题的能力；

鼓励学生扩展思路，培养思维和实践能力。

3、情感目标：

培养学生对计算机专业的学习热情。

教学重点：1、理解与、或、非三种逻辑运算的概念；

2、掌握与、或、非三种逻辑运算的函数表达式、真值表、逻辑符号的表示。

教学难点：1、逻辑关系、逻辑变量、逻辑函数三个基本概念；

2、通过基本的逻辑运算组成复合逻辑运算。

课时分配：1学时

教学过程：

复习引入：

数字信号的表示方法

讲授新课：一、基本逻辑函数及运算

一）、基本逻辑：与逻辑、或逻辑、非逻辑

基本运算：与运算、或运算、非运算

二）、基本逻辑运算

1、与运算（逻辑乘、与逻辑、逻辑与）

1）、当决定事物结果的全部条件同时具备时，结果才发生。

2）、开关闭合为条件，灯亮为结果。

以A、B表示开关：1表示开关闭合，0表示开关断开；

Y表示灯：1表示灯亮，0表示灯不亮

电路功能表

A

B

Y

断开

断开

灭

断开

闭合

灭

闭合

断开

灭

闭合

闭合

亮

3）、电路真值表

输入

输出

AB

Y

00

0

01

0

10

0

11

1

(全1出1，有0出0)

4）、逻辑表达式：Y＝A?B＝AB

5）、逻辑符号：

6）、实现与逻辑运算的单元电路叫与门。

多变量的与运算

2、或运算（逻辑加、或逻辑、逻辑或）

1）、决定事物结果的所有条件中，只要有一条件具备，结果就发生。

2）、电路功能表

A

B

Y

断开

断开

灭

断开

闭合

亮

闭合

断开

亮

闭合

闭合

亮

3）、电路真值表

输入

输出

AB

Y

00

0

01

1

10

1

11

1

(全0出0，有1出1)

4）、逻辑表达式：Y＝A+B

5）、逻辑符号：

6）、实现或逻辑运算的单元电路叫或门。

多变量的或运算

3、非运算（逻辑非、非逻辑、逻辑反）

1）、条件具备，结果不发生；条件不具备，结果发生。

2）、电路功能表

A

Y

断开

亮

闭合

灭

3）、电路真值表

输入

输出

A

Y

0

1

1

0

4）、逻辑表达式：Y＝

5）、逻辑符号：

6）、实现非逻辑运算的单元电路叫非门或反相器。

三）、常用复合逻辑运算

1、与非运算

1）、条件全部具备，结果不发生；只要有一条件不具备，结果就发生。

2)、逻辑表达式：

（注意：）

2、或非运算

1）、条件全部不具备，结果发生；只要有一条件具备，结果就不发生。

2）、逻辑表达式：

（注意：）

3、异或运算

1）、A、B状态不同时，输出为1；状态相同时，输出为0

2）、逻辑表达式：

4、同或运算

1）、A、B状态相同时，输出为1；状态不同时，输出为0

注：异或、同或互为反函数（反运算）

2）、逻辑表达式：

5、与或非运算

逻辑表达式：

课后反馈：1、课堂以讲授为主，运用启发式教学手段，引导学生一步一步，掌握各个逻辑运算的概念，达到教学目的。

2、答疑解惑，帮助学生解决遗留问题。

3、布置作业。