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首都高校文化发展状况的调查研究

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首都高校文化发展状况的调查研究

高校文化发展的概念解析

习近平总书记指出：一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的，中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件。文化作为国家综合国力的重要标志，不仅走向历史的前台，而且还越来越进入国家政策的中心，文化战略成为国家发展战略的重要组成部分。高等教育作为文化传承的重要手段，既是文化大发展的重要载体，同时也是先进文化思想创新的源泉。因此，在高等教育领域研究文化大发展具有十分重要的现实意义。我们只有全面地掌握高校学生文化发展的基本情况和趋势，才能对高校工作有更加清晰的指导，高校师生的凝聚力、活力、创造力等才可能得到充分的发展。

通过大量的文献阅读和整理，本文认为孔盈提出的“高校文化是高校在长期正常运营实践中逐步形成的基础。集体意识是产生集体凝聚，为整体团队所认同并遵守的独特而稳定的价值观、教育教学理念和精神，以及在此基础上形成的行为规范的总称”是比较规范和全面的理论总结（孔盈，2013）。由此，我们可以将其分为三个层面：由价值观、理想追求、思维方式、道德情操等构成精神文化;由高校的组织架构及其各项规章制度构成制度文化;由高校的基础设施建设等硬件配备情况、后勤服务等构成物质文化（朱巧芳，2005）。下面的研究中，将大学校园文化概括为精神文化、制度文化、物质文化，并分别展开论述。

实证分析：以首都高校学生为例

本文的研究数据来自2013年度“首都高等教育质量与学生发展状况调查”，该调查由北京市委教育工作委员会和北京大学教育学院联合组织进行，调查范围基本覆盖了首都地区所有高校。该调查共回收有效问卷32，138份。样本中，“985工程”高校所占比例为22.1%，“211工程”高校所占比例为42.6%，公办高校为30.1%，民办高校为5.0%，缺失值为0.2%;男生比例为48.6%，女生为50.8%，缺失值为0.5%;从专业分布来看，文史哲、经法教管、工学专业、理工农医各专业的比例分别为14%、31.9%、34.5%和17.7%，缺失值为1.9%;从政治面貌来看，中共党员所占比例为18.7%，入党积极分子比例为22.8%，共青团员为54.0%，群众为3.3%，缺失值为1.2%。此外，我们还与2010年开展的该项目基线调查做了对比分析。

数据主要通过SPSS20.0软件进行分析统计，其中协变量主要涉及两个层面：一是学生个人层面，主要包括性别、政治面貌、是否独生子女等方面;二是学校层面，主要包括高校类型、生源地等方面。结合问卷的具体内容，对于高校精神文化方面的分析主要探究政治面貌对青年择业观的影响和不同院校类型的学生诚信度差异;对于制度文化方面主要探究高校类型对于专业转换制度的影响和性别对于奖助工作的影响;对于物质文化方面，主要探究性别、是否为独生子女对于宿舍居住环境满意度的影响和院校类型对于图书馆藏书满意度的影响。

1.精神文化发展状况的定量分析

问卷中涉及精神文化的题目很多，主要有以下三个方面：一是个人价值观，包括个人成长动机与家庭、社会、国家的联系，金钱至上的观念，抄袭作业等缺乏诚信度的表现;二是个人当前状况，包括情绪易怒，无法与同学和睦相处，对所学专业不感兴趣，无法独立生活等方面;三是择业就业，包括择业观从社会奉献转向重视个人实惠，就业前景迷茫，对未来发展方面没有清晰认知等。对这三个方面的考察都不是通过满意度来衡量，而是通过自我认同程度来判断。因此，通过分析数据我们可以进一步了解学生的内心精神文明建设状况。这里主要讨论如下两个方面：

第一，政治面貌对青年择业观的影响。研究结果显示：学生政治身份非常显著地影响个人奉献精神。“青年人的择业观从社会奉献到重视个人实惠”这种社会观点得到了很多人的赞成，这种现象很有可能导致教育文化风险的升高，即大学生将教育看成一种投资，当投资达不到预期收益时，会对高校的教育文化产生质疑，进而影响我们高校精神文化建设（龙安邦，2009），具体数据参见表1。

表1政治面貌对青年择业观的影响

第二，调查不同院校类型的学生诚信度差异。发现，除了“985工程”高校外，其余类型高校均有超过半数的学生存在抄袭现象，这种学业不端、缺乏诚信度的行为在高校中较为普遍。该行为会对学生产生很多的负面影响，如教学质量、学习风气、学生创造力以及个人道德修养等。由此可见，高校的精神文明建设还有不少方面亟待深化，具体数据参见表2。

表2不同院校类型的学生诚信度差异

2.制度文化发展状况的定量分析

学校制度文化受多种因素的影响，如社会政治、经济、文化传统和学校规模等，是一个有历史积淀且随着时代发展而时刻变化的文化。学校制度文化往往隐藏在学校的管理制度、管理结构、办学理念和传统习俗中（张磊