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老年健康照护》教学大纲

老年健康照护》是一门针对老年人现存的和潜在的健康问

题进行照护的课程，旨在评估老年人的生理、心理、社会文化

等方面的健康问题。在人口老龄化与老龄问题日益引起全球关

注的今天，该课程已成为适应老龄化社会和健康观念转变而诞

生的一门新课程。

该课程与老年护理、老年医学、社会科学及自然科学相互

渗透，研究的是老年人这一特殊群体。由于老年人在生理、心

理、社会适应能力等方面与其他年龄组的人群有不同之处，同

时老年健康问题也有其特殊性，因此老年健康照护有其自身的

特殊规律。

在研究《老年健康照护》课程前，学生需要具备老年学概

论、老年心理护理、养老护理基本技术、营养与饮食保健和老

人际沟通等相关理论和技能。该课程适用于三年制高职高专老

年服务与管理专业。

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参考教材包括《老年健康照护》、《养老护理员（初、中、

高级）》、《护理营养学》、《健康教育学》、《老年护理

学》、《老年心理护理与开放咨询》、《护理关怀行为指南》

等。

研究老年人的健康问题，提供优质的老年健康照护，提高

老年人的生活质量，已成为老年服务领域的重要课题。因此，

《老年健康照护》课程在培养方案中具有重要地位，旨在培养

学生对老年人健康问题的评估和照护能力，以适应老龄化社会

的需求。

通过研究本课程，学生应该掌握老年身心健康知识，学会

人际沟通和交流技巧，以及掌握促进老年人健康的照护知识和

方法，以维持他们的最佳健康状态，提高生命质量。同时，学

生还应该自觉关注老年人及其健康，并通过影响家庭、社区和

社会等整个体系的共同参与以及获得老年人相关政策的支持以

促进老年人的健康。

将《老年健康照护》的理论知识和技能应用于老年健康照

护实践，延缓老年人群因老而衰的过程，尽量使老年人以自理

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的状态，保持其人性的尊严，走向人生的终点，是老年健康照

护的最高目标，也是老年健康照护的任务。

教学目标如下：

1.总目标

通过本课程的研究，培养热爱老年服务与管理专业，爱岗

敬业；有乐于奉献的精神；有高度的责任心；熟悉老年身心健

康知识，运用人际沟通与交流技巧，掌握促进老年人健康的照

护知识和方法，以维持其最佳健康状态，提高生命质量。自觉

关注老年人及其健康，并通过影响家庭、社区和社会等整个体

系的共同参与以及获得老年人相关政策的支持以促进老年人的

健康。同时具有良好逻辑思考能力，能独立解决问题，并具有

群体合作观念的老年照护人才。

2.分目标

1）态度目标

①有为老年人服务的意识。

②有很好的团队合作精神。

③有较高的人文、科学素养。

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④有良好的举止、沟通能力和职业情感。

2）知识目标

①具有“以人为本”、以人的健康为中心的现代健康观念。

②具备为老年人进行健康评估的基本理论及基本知识。

③具备为老年人进行日常生活照护的基本知识。

④具备为有健康问题老人进行照护的基本知识。

3）技能目标

①对老年人的身体、心理、社会文化进行健康评估的能力；