Unit 2 The universal language Reading 教学设计-2024-2025学年牛津译林版(2020)高中英语选择性必修第一册.docxVIP

Unit2TheuniversallanguageReading教学设计-2024-2025学年牛津译林版(2020)高中英语选择性必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中英语选择性必修第一册Unit2TheuniversallanguageReading

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够理解并运用文章中的重点词汇和短语。

2.学生能够掌握阅读技巧，提高阅读理解能力。

3.学生能够通过阅读，了解英语作为世界通用语言的重要性。

4.学生能够运用所学知识，进行简单的英语交流。

三、教学内容

1.单词和短语：通过阅读文章，学习并掌握文章中的重点单词和短语。

2.阅读技巧：引导学生运用略读、寻读等阅读技巧，提高阅读理解能力。

3.文章理解：理解文章的主旨大意，掌握文章的事实和细节。

4.口语交流：通过小组讨论，运用所学知识进行简单的英语交流。

四、教学步骤

1.导入：通过简单的英语交流，引起学生对英语作为世界通用语言的兴趣。

2.单词和短语学习：学生自读文章，勾画出文章中的重点单词和短语，教师进行讲解和巩固。

3.阅读技巧训练：教师引导学生运用略读、寻读等阅读技巧，理解文章的主旨大意和事实细节。

4.小组讨论：学生分小组，讨论文章的内容和主题，用英语进行交流。

5.总结和作业布置：教师对本次课程进行总结，布置相关的作业，巩固所学知识。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和讨论，提高学生的英语听说读写能力，使其能够准确、恰当地使用英语表达自己的观点。

2.文化意识：通过学习英语，使学生了解和尊重英语国家的文化，增强跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析、讨论文章内容，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使其能够有效地获取和处理信息，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇学习：本节课的重点词汇和短语，如universallanguage,linguafranca,cross-culturalcommunication等，学生需要掌握其含义和用法。

-阅读理解：学生需要能够理解文章的主旨大意，掌握文章的事实和细节，如文章中提到的英语作为世界通用语言的例子和原因。

-口语交流：学生需要能够运用所学知识进行简单的英语交流，如能够表达自己对于世界通用语言的看法。

2.教学难点：

-词汇理解：对于一些较为复杂的词汇和短语，如linguafranca,cross-culturalcommunication等，学生可能对其含义和用法不够理解。

-阅读技巧：学生可能不熟悉寻读、略读等阅读技巧，导致阅读理解能力不高。

-口语交流：学生可能对于如何运用所学知识进行英语交流感到困难，尤其是在表达自己观点方面。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的牛津译林版高中英语选择性必修第一册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的世界地图、不同语言的简单对话示例、英语作为通用语的实例视频等多媒体资源。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作。

4.教室布置：将教室座位布置成圆圈形状，促进学生之间的互动交流；同时，设置一个展示区，用于展示学生的讨论成果和观点。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于世界通用语言的PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：引导学生思考英语作为通用语言的原因和例子。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读PPT、视频和文档，理解世界通用语言的概念。

-思考预习问题：回答预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：提交笔记、思维导图或问题至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于英语作为通用语言的案例，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文章中的重点词汇和短语，如linguafranca,cross-culturalcommunication。

-组织课堂活动：小组讨论，让学生分析文章的主旨大意和事实细节。

-解答疑问：及时解答学生在学习中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：小组讨论，分析文章内容。

-提问与讨论：针对不懂的问