Unit 2 Understanding each other Reading Language points 教学设计-2023-2024学年高中英语译林版(2020)选择性必修第四册.docxVIP

Unit2UnderstandingeachotherReadingLanguagepoints教学设计-2023-2024学年高中英语译林版(2020)选择性必修第四册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2UnderstandingeachotherReadingLanguagepoints教学设计-2023-2024学年高中英语译林版(2020)选择性必修第四册

课程基本信息

1.课程名称：高中英语译林版(2020)选择性必修第四册Unit2UnderstandingeachotherReadingLanguagepoints教学设计

2.教学年级和班级：高二年级英语一班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：2课时（每课时45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读理解，提升学生获取和处理信息的能力，培养学生批判性思维和创造性思维。同时，通过讨论和交流，增强学生的文化意识，提高学生运用英语进行交际的能力。

学情分析

本班学生整体英语水平较高，具备一定的词汇量和语法知识，对于英语阅读有一定的理解能力。在学习过程中，大部分学生能够积极参与课堂活动，勇于表达自己的观点。然而，部分学生在面对复杂句子结构和生词较多时，可能会出现理解困难。此外，部分学生对英美文化了解不足，影响了对文章深层含义的理解。

在能力方面，大部分学生具备基本的英语听说读写能力，但写作和口语表达方面存在一定的差距。在素质方面，学生表现出较强的学习兴趣和求知欲，但自主学习和合作学习的能力有待提高。

针对以上情况，教师在教学过程中应关注学生个体差异，针对不同层次的学生制定合适的教学策略，引导他们主动参与课堂讨论，提高他们的英语综合运用能力。同时，注重培养学生的文化意识，帮助他们更好地理解文章内容，提升课堂效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、扫描仪、音响设备

2.课程平台：学校内部网络教学平台

3.信息化资源：英语电子教材、在线字典、英语学习网站、教学软件

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、问答法、任务驱动法

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的Reading部分，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的主要内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课的内容，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于理解彼此的故事或案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Reading部分的主要语言点和难点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握理解彼此的重要性。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验理解彼此的重要性。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Reading部分的主要内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握理解彼此的重要性。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Reading部分的内容，掌握相关的语言点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源（如关于理解的案例、文章等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批