Unit 3 Amazing animals（教学设计）-2024-2025人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit3Amazinganimals（教学设计）-2024-2025人教PEP版（2024）英语三年级上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教PEP版（2024）英语三年级上册Unit3Amazinganimals。本单元主要围绕动物这个主题展开，涉及各种动物的特征、习性以及与人类的关系。教学内容包括：1.新词汇：如cat,dog,fish,bird,elephant等动物词汇；2.新句型：如Whatsthis?Itsa...；3.日常对话：通过对话了解动物的特点。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前两个单元已经学习了一些基本的问候语、颜色和数字等词汇，具备了一定的英语基础。在此基础上，Unit3Amazinganimals将引导学生运用已学的词汇和句型，描述和表达对各种动物的认识。通过本单元的学习，学生可以将新旧知识有机结合，提高英语表达能力，同时增强对大自然的认识和热爱。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化意识及学习能力。通过Unit3Amazinganimals的学习，旨在让学生：

1.提高语言能力：能够熟练掌握并运用新词汇和句型描述动物特点，进行日常交流。

2.培养思维品质：通过观察、比较、分析，培养学生的观察力和逻辑思维能力。

3.增强文化意识：了解各种动物的生活习性和特点，激发学生对大自然的热爱和尊重。

4.提升学习能力：在小组合作、互动交流中，培养学生自主探究、合作学习的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.新词汇的掌握：cat,dog,fish,bird,elephant等动物类词汇。

2.句型的运用：Whatsthis?Itsa...

难点：

1.词汇发音准确性。

2.句型在实际对话中的灵活运用。

解决办法及突破策略：

1.采用图片、实物展示等多种直观教学手段，帮助学生形象记忆新词汇，提高记忆效果。

2.设计丰富的课堂活动，如单词接龙、角色扮演等，让学生在语境中练习句型，增强实际运用能力。

3.针对发音问题，教师可进行个别辅导，引导学生模仿标准发音，通过反复练习，提高发音准确性。

4.引导学生通过小组合作，互相纠正、互相学习，提高语言表达能力，降低学习难度。

教学资源

1.软硬件资源：

-教学课件（含动画、图片）

-录音机、音箱设备

-实物模型或图片卡片

2.课程平台：

-学校多媒体教学系统

-课堂互动白板

3.信息化资源：

-电子教材

-在线语音识别软件

-教学视频片段

4.教学手段：

-分组合作学习

-角色扮演

-课堂游戏

-情景模拟

-互动问答

-个别辅导

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师展示一幅动物园的图片，引导学生想象自己正在参观动物园，遇见各种有趣的动物。

-提出问题：教师提问学生：“Whatanimalscanyouseeinthezoo?Canyoudescribethem?”，激发学生的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-新词汇学习：教师通过展示动物图片和播放标准发音，引导学生学习新词汇（cat,dog,fish,bird,elephant等）。

-新句型学习：教师利用动画或实物模型，演示句型“Whatsthis?Itsa...”的用法，让学生跟随模仿并实践。

-师生互动：教师与学生进行角色扮演，模拟在动物园中的对话场景，练习新词汇和句型。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：学生分组，每组选择一种动物，用新学的句型介绍这种动物的特点，并进行小组间竞赛。

-课堂游戏：设计“猜动物”游戏，一名学生描述动物特点，另一名学生猜测，以此巩固新词汇和句型的运用。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：教师随机抽取学生，用新学的句型询问“Whatsthis?”，要求学生用完整的句子回答。

-学生提问：鼓励学生互相提问，用所学的动物词汇进行交流，提高语言实际运用能力。

5.创新教学（5分钟）

-情景剧：学生自主编排短剧，以动物园为背景，运用本节课学习的动物词汇和句型进行对话。

-互动白板：利用互动白板技术，学生上台触摸屏幕，完成动物词汇与图片的配对游戏。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-观察与描述：教师展示不同动物的视频，引导学生观察并描述动物的行为特征，培养学生的观察力和表达能力。

-文化意识：简要介绍一些动物的生活习性和在自然界中的作用，增强学生对生物多样性的认识和保护意识。

7.总结与作业布置（5分钟）

-教师与学生一起总结本节课学习的重点内容，强调词汇和句型的正确使用。