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高三地理复习策略大全5篇

为了保障事情或工作顺利开展，就不得不需要事先制定方案了，

一份好的方案能让你事半功倍，那么你知道优秀的方案是什么样的呢？

下面是小编精心推荐的高三地理复习策略，仅供参考，欢迎阅读！

高三地理复习策略篇1

一、教学指导思想

高三地理教学要面向高考，在实现教学目标和完成教学要求的过

程中，要以培养能力为主导，考察学生地理基础知识和基本技能的掌

握程度，以及运用地理基础知识分析、解决问题的能力。要求学生在

理解的基础上牢固地掌握基本知识、基本技能，对所学内容能够融会

贯通，能够做到理论联系实际，用所学是知识解决身边的地理现象，

学以致用。

二、教学要求

1.教师必备的教材和相关材料。全日制普通高级中学教科书必修

上、下册;全日制普通高级中学教科书选修第一、二册;初中地理1~4册

(人教版);全日制普通高级中学地理教学大纲》;历年全国文科综合试卷

以及试卷分析。

2.教师要不断研究高考的新变化和发展趋势，深刻理解考试大纲

内容和含义，认真学习试题分析，研究高考试题的命题思路和能力要

求，使自己的教学不偏离高考的要求。

3.教师要不断地提高自身的素质，加强教学基本功的锻炼，提高

自己的综合素质水平。多渠道的获取知识，虚心学习，取长补短，以

适应教育教学此文转自发展的需要，同时为本校的高三地理教学创出

佳绩。

4.教师要用现有了课件资源和课堂背投相结合，提高课堂教学的

密度，要求及时效率和长效效率相结合。

三、各阶段复习要求

全学期的高三复习分为两个阶段，明确每个阶段的时间安排、知

识内容、指导思想、目标要求。

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第一阶段：

时间安排：开学——第一学期期中

指导思想：明确高考要求，进入复习状态，强调基础知识的复习

教学任务：地图知识、中国地理(与高中地理选修二相结合)进行全

面系统的复习。注意教学重点是基础知识的落实，明确单元知识体系、

认识知识点间内在关系，避免将知识点零碎的罗列给学生。

目标要求：落实区域位置、掌握区域特征，学会用综合的方法分

析地理事物之间的联系，从中找出规律性的东西和区域差异。学会找

出事物共性和差异性的方法，以能力培养为目标。

第二阶段：

时间安排：第一学期期中——第一学期期末

指导思想：以自然地理的全面复习为主。在某一区域范围的基础

上，会进行相关的自然、人文相关知识的综合复习。明确自然地理环

境与人类发展的关系和人类活动对环境的影响这两大核心问题是本阶

段复习的主线。在系统复习、落实基础同时，强调对基本原理、基本

规律的理解和运用，适当强调灵活性，培养学生整体把握知识的能力

和分析问题的能力。注重基础知识的落实、基本能力的培养，学习方

法的建立，能做到纲举目张。

教学任务：完成高中地理(必修)上册的复习。

目标要求：强调对基本原理、基本规律的学习和落实，各校自命

题的阶段检测以检测基础知识和综合分析、解决问题的能力为目标。

高三地理复习策略篇2

转眼间，一学期的工作已接近尾声。回顾这学期的教学工作，心

中有许多感慨，既有喜，又有忧，但在紧张的忙碌中，忧的成分要大

些，毕竟是第一年带高三上课，不论从知识上还是从心理上，我都感

到了无形的压力。尽管如此，一学期