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高一英语听力策略指导冀教版知识精讲--第1页
高一英语听力策略指导冀教版3.听、说、读、写相结合
①听：在听完一段录音材料后老师可以就所听内容提出问题，让学生回答，或引导学生进行课文复述，
把听与说有机结合起来，以说促听。
【本讲教育信息】②读：即大声朗读或快速限时默读。大声朗读可以使学生纠正自己的发音，提高朗读技巧，培养语感。
一.教学内容：限时快速默读可以扩大学生的词汇量，提高阅读速度。
听力策略指导③写：即听写；是听力训练中要求较高的一种形式，教师可要求学生对所学材料的部分段落进行听写，
平时既训练学生听的精确度及写的速度，又要培养他们拼写单词及遣词造句的能力，不失为一种好的训练
听力理解是领会语言语义的一项重要能力，听者要对听到的语音信号进行复杂加工，整个过程是一个方法。
非常积极，非常活跃的动态过程，是背景知识、语境和语言知识相互撞击、相互作用，对听力材料不断进
行吸收，最终形成理解的过程。三.解题技巧
NMET听力理解部分共两节，第一节共5小题，要求考生根据所听到的5段简短对话，从每题所给的高考英语听力与其他科目考试一样，也有其解题技巧。如果同学们能够从这些解题技巧中获得启发，
3个选项中选出最佳选项，每段录音材料仅读一遍。第二节，共15小题，要求考生根据所听到的5段对话对提高应试能力有事半功倍之效。近几年的高考英语听力试题要求学生答题时做到以下几点：
或独白，从每题所给的3个选项中选出最佳选项，每段录音读两遍。NMET听力测试的目的是考查考生理1.预测话题
解口头英语的能力，它要求考生能听懂所学语言范围内用正常语速谈论日常生活的内容，能听懂没有生词、预测就是利用听之前的短暂时间，快速浏览问题及选项，并对所要回答的问题和要听的文章作一定的
题材熟悉，难度略低于所学课文的语段。语速为每分钟140个词，正确理解率为70%。预测，以便带着问题去听，有的放矢地捕捉期待的信息内容。在进行听力测试时，合理地运用预测技巧可
NMET听力测试材料主要涉及日常生活、文化教育、风土人情、时事和科普常识等方面。选好适合的以减少记忆负荷，缩小有哪些信誉好的足球投注网站范围，提高听的效率，同时还可以降低难度，消除紧张心理，增强自信心，进
听力材料，对有效地训练与提高学生的听力理解能力至关重要。行准确理解。如：2000年NMET第15—17题
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