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兴凯湖中学学生作业布置与批改活动实施方案

完成作业是学生保证学习效果的必要手段；作业的布置与批改是

教学过程的重要环节，是课堂教学的延续。为全面深入推进课程改革，

全面实施素质教育，贯彻落实有效教学的相关要求，全面提高教学质

量，保证正常的教学秩序，培养良好的教风、学风，依据我校教学实

际，结合《鸡西市中小学作业布置与批改指导意见》，特制定兴凯湖

中学《作业布置与批改实施方案》，请全体任课教师配合执行。

一、健全组织，加强领导。

学校成立作业布置与批改领导小组，全面负责全校各年级各学科

作业的布置与批改工作督查与评比。领导小组由学校分管校长、教务

处、科研处人员而及各学科备课组长组成。

二、作业布置与批改的要求

作业布置与批改要遵循“五个精”

五精即精心研究、精心选题、精心设计、精心批改、精算时间。

1、作业内容要精选。作业内容要经过同学年、同学科教师的认

真研究，使学生能通过做作业，延伸所学知识，提升处理问题的能力。

要符合课标、教材要求，重点关注学科素养和学科思维，启发学

生积极思考，培养学生温故知新、迁移拓展的能力。要精选习题，反

对布置死记硬背、机械重复的作业，提倡布置有利于学生创造性学习

和实践的作业。

2、作业形式要多样。要从课外学习和课内学习的不同特点出发，

改革学生作业的内容和完成作业的方式，拓展学生的学习空间，为学

生提供更多体验、操作、实践的机会，加强课堂与社会、生活的联系，

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丰富学生的个性。书面作业、口头作业、操作作业、课外阅读等要相

得益彰；课内作业与课外作业、书面作业与实践作业、个人独立作业

与小组合作作业、统一要求作业和学生自主作业等要相互补充，充分

体现作业形式的多样化。

3、作业难易要适度。要根据学生实际能力选取作业题，合理搭

配，由易到难，难易适度。对作业规范、完成时间等要提出明确要求，

对作业中的难点和疑点要进行必要的提示。要面向全体学生，尽可能

分层布置作业，对不同学生在作业数量、难易侧重、完成方法上应提

出不同要求，力求让全体学生在作业过程中体验成功与快乐。

4、作业总量要适当。要控制作业总量，突出重点，精选精练，

减轻过重作业负担。课堂作业尽量当堂完成，课外作业，要严格按照

省规定要求：每天家庭作业总量不得超过1.5小时。对各学科作业总

量，班主任应进行调控，教务处应经常组织随机检查。

5、作业设计要把关。要从不同学科特点出发，设计可操作的具

有学科特色的作业形式，也可以尝试引导学生参与作业设计。作业设

计完成后，同学科的老师要互做、互评。在此基础上实行提前一周审

核制度，即任课老师提前一周在集体备课时将作业设计交备课组长审

核，通过个人设计、同行互阅、组长审核，把好作业质量关。

三、各学科作业布置的具体要求：

语文：课堂作业，要求各备课组在开学第一次集体备课时，统一

确定本学年度的作业形式。每课至少一次，大作文每学期仍不少于八

篇。要求每天都有课后作业，搭配要符合教材内容、形式要求多样，

不仅要考虑到对课上知识的巩固和延伸，还要考虑到对学生的兴趣和

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能力的培养，对学生的能力训练要有层次性，避免简单的重复。日记

写作常态化。

数学：课堂作业要求每天都有。每天都