小学人教PEP版英语五年级上册Unit2 B Let’s learn名师教案.pdf

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教材版本：PEP小学英语五年级上册第二单元

课题Unit2Myweek备课时间

PartBLet’slearn

课型主备人复备教师

Groupwork

一、课程标准

1.能根据听到的词句识别和指认图片和实物，并在此基础上认读所学词语。

2.能交流简单的个人信息。

3.能正确书写单词。

二、教材解析

本课时是单元B部分，在上节课的情景铺垫下，以周末活动为话题，重点学习

有关周末活动的表达方式。主要包括5个词组washmyclothes,watchTV,do

homework,readbooks,playfootball和两个句型Doyouoftenwashyourclothesonthe

weekend?Whatdoyouoftendoontheweekend?wash和watch发音有些相似，要提

醒学生辨析。也可以把以前学过的有关动词加入对话中进行交际训练。

三、目标预设

1.能听、说、读写单词“wash”，“watch”，“do”，“read”，“play”和词组“washmy

clothes”，“watchTV”，“dohomework”，“readbooks”，“playfootball”。

2.能用句型“Doyouoften...ontheweekend?Whatdoyouoftendoontheweekend?”

询问他人的周末活动并作出相应的回答“Ioften...以及Yes,Ido./No,Idon’t.”。

四、重难点预设

重点

能听、说、读、写单词“wash”，“watch”，“do”，“read”，“play”和词组“washmyclothes”，

“watchTV”，“dohomework”，“readbooks”，“playfootball”。

能用句型“Doyouoften...ontheweekend?”询问他人的周末活动并回答。

难点

能灵活运用所学句型介绍自己的周末活动，对中后进生有一定难度，教师应进行异

质分组，鼓励他们参与课堂活动。

五、评价设计

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1.用听音跟读、pairwork、角色扮演等活动检测目标1的达成情况；

2.在情境中利用指定词汇自创对话，检测目标2的达成情况；

六、教学设计

第4课时

教学环节教学预设

1.Singthesong“Daysoftheweek”

2.出示课程表，学生四人一组玩“句子接龙”游戏，如：

S1:WhatdoyouhaveonMondays,S2?

S2:IhavemathsonMondays.Whatdoyou