高一化学《原电池》说课稿.pdfVIP

高一化学《原电池》说课稿--第1页

dontgiveupanddontgivein.勤学乐施积极进取（页眉可删）

高一化学《原电池》说课稿

作为一位杰出的教职工，总归要编写说课稿，借助说课稿可

以提高教学质量，取得良好的教学效果。那么应当如何写说课稿

呢？以下是精心整理的高一化学《原电池》说课稿，希望对大家

有所帮助。

一、说教材

（一）、在教材中的地位和作用

教材地位

该节内容为高中电化学的开始，在此之前学生学习过的氧化

还原反应，能量之间转换，电解质溶液，金属活泼性等化学知识

及物理电学的相关知识，已为本节课的学习做好了一定知识储

备；同时原电池的原理又为后面金属的腐蚀和防护，其它常见电

池的原理及电解原理等重要电化学知识的学习奠定了基础。它是

电化学学习的基础内容也是核心内容。

作用：本节内容对发展学生逻辑推理能力，提高学生科学素

养，培养科学探究能力，将理论应用于实践，实践再回归理论以

及知识系统化及结构化的形成都起着重要作用。

高一化学《原电池》说课稿--第1页

高一化学《原电池》说课稿--第2页

（二）、教学目标：

依据：根据教学大纲的要求和编写教材的意图，结合本课的

特点及本着在学习过程中发挥学生的主体性和能动性，使学生学

会学习，获得有效学习的新课程理念为出发点将教学目标设定如

下:

1、知识与技能

（1）了解原电池的工作原理及构成条件

（2）能正确书写电极反应式和电池总反应方程式

（3）通过实验培养学生化学实验的观察操作及设计能力;

综合运用有关的知识技能和方法，分析解决一些化学问题的高级

技能

2、过程与方法

（1）让全体学生经历探究的过程，学习科学探究方法，提

高科学探究的能力

（2）培养学生科学的思维方式和问题意识。

3、情感态度与价值观

（1）体验科学探究的艰辛和喜悦，

（2）培养学生勇于创新，积极实践等科学精神和科学态度

高一化学《原电池》说课稿--第2页

高一化学《原电池》说课稿--第3页

（3）学会与他人合作，主动交流。

（三）、教学重点：了解原电池的反应原理及构成原电池的

一般条件。

依据：

1、依据大纲和新课程标准对本节内容的要求

2、电化学的基础和核心地位

（四）、教学难点:原电池的反应原理

依据：该内容特理论性强，抽象，难理解。学生很难在头脑

中建立电子在原电池正负两极转移的微观模式。

二、说教法与学法

教法：

1、情境激学法

2、探究实验促学法

3、cAI辅助教学法

4、归纳、演绎法

学法：

1、实验探究法

高一化学《原电池》说课稿--第3页

高一化学《原电池》说课稿--第4页

2、归纳演绎法

在本节课中教师在教材中没有把教材内容作简单，有序的展

示，而是在分析教材内容的基础上根据学生的学习来重新组织，

站在改组和重建的高度来审视教材，把教材内容做为了解学科科

学的生长点，以学生探究实验贯穿始终，将学生置身于一个动态，

开放，个性，多元的学习环境中，体验类似科学家进行科学探究