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人教版初中生物实验教学总结

每一天的时间都非常宝贵,我们的教学工作又将续写新的篇章,是时候写一

份详细的教学总结了，以便更好地展开接下来的教学工作,下面是由作者给大家

带来的人教版初中生物实验教学总结5篇，让我们一起来看看!

人教版初中生物实验教学总结1

在教学的进程中，如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我一直的探求方

向。学生是主体。因此，在教学之前，认真细致地研究教材，研究学生掌控知

识的方法。通过研究教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，这些

都是必不可少的条件。作为生物课单单做好这些还远远不够，要让生命活动的

进程留在学生的记忆中。提高学生学习生物的爱好和提高课堂的时间效率是关

键。

第一，我常常利用网络资源、各类相干专业的书报杂志了解现代生物科学

的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习爱好，也开

辟自己的教学视野和思维。我在教学中，同时也鼓励学生收集身边有关生物的

问题，在课堂上首创一片相互交换、相互讨论关注问题的天地。通过这样的资

料互动情势把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。

其次，教育心理学研究表明：人的认识活动总是和情感紧密联系的，是在

情感的推动下进行的。教学中，我常组织学生参加丰富多彩的生物课外科技活

动，如生物标本制作，小论文的撰写，创意作品，还与展开昆虫名称的认识比

赛。丰富多彩的生物课外科技活动符合学生的生理和心理成长规律，既扩大学

生的知识视野，激发求知爱好，也增强他们学习生物学的积极性和主动性。通

过课外科技活动把生物课堂延伸到课外，为他们发展自己的爱好和特长提供了

机会，通过发觉、探索和解决一些生物学问题，了解生物科学在人类生存和发

展以及现代化建设中的使用，更有助于学生的爱好、爱好升华为理想和志向，

有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。

再次，教育心理学的研究还告知我们：具体的东西比抽象的东西容易被感

知，人获得知识是通过各种感觉器官来感知的，使用的感官越多收获也越大。

因此，课堂上，我习惯通过媒体影片、实物视察、实验操作、挂图演示、实地

参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后出现在学生眼

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前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂当中得到更多的操作技

能。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习生物知识的同时，陶

冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，建立关心生态环境等的

思想，增进学生全面发展和个性培养。

通过两年的努力，我根据生物学科的特点，逢迎学生好奇心强的特性，大

胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以情势多样的探究活动为主，让生物

课的范畴扩大到生活的方方面面。教学上基本创建了一个师生同乐，以生为本

的课堂氛围，学生们都爱好我的课，所教班级的生物统考成绩均能保持前列。

同时，教学进程中，我善于总结体会，撰写学术论文，和同行进行交换，提高

自己的专业知识，__年撰写的论文《浅谈生物课教学中的趣味教学》获禅城区

优秀教育论文二等奖并在学科论文交换大会上宣读，创新活动设计方案获禅城

区__年度一等奖。我积极地担负学校的生物公布课任务，积极参与区镇有交换

活动、培训课程，提升自己的教学能力。

人教版初中生物实验教学总结2

一学期来，本人认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅

导工作，广泛涉猎各种知识，构成比较完全的知识结构，严格要求学生，尊重

学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自我的教学

水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

下头是本人的教学体会及教训。

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下头的工作：

⑴课前准备：(备好课)

①认真研究教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清

楚，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的逻辑，能运用自如，明白应补

充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学

习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③研究教法，解决如何把已掌控的教材传授给学生，包括如何组织教材、

如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情形：

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①组织课堂教学：关注全部学生，注意信息反馈，调动学生