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幼儿园小水母制作教案

一、教学主题：幼儿园小水母制作

二、教学内容：

（一）认识小水母

1.小水母的基本形态结构。

2.小水母的物种分类和地理分布。

3.小水母的神奇之处。

（二）自制小水母

1.材料准备：气球、透明塑料袋、绒线、小铜丝、装饰品等。

2.制作过程：

①将气球充气并打结，然后用彩色纸片剪出小水母的触角、眼睛等部

位，粘贴在气球上。

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②在气球底部剪一个小口，将透明塑料袋摞进去，用铜丝或绒线系好，

再修整一下小水母的触角、眼睛等部位。

③挂上装饰品，小水母就制作完成啦。

三、教学目标：

1.了解小水母的基本形态结构和物种分类及地理分布。

2.观察小水母的神奇之处，增强幼儿的对大自然的好奇心和探究欲。

3.通过制作小水母，锻炼幼儿的动手能力和想象力，培养幼儿的艺术欣

赏能力。

四、教学过程：

（一）引入

教师通过展示小水母的图片，介绍小水母的基本形态结构和神秘之处，

引起学生对小水母的兴趣。

（二）探究

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1.教师通过PPT等辅助工具，向学生介绍小水母的分类、分布情况等

基础知识，让学生初步了解小水母的特点和生活习性。

2.教师出示小水母模型，引导学生观察、探究其外形和细微的特点，进

一步深入了解小水母的形态结构及部位功能。

（三）实践

1.教师示范制作小水母，提供所需材料和工具，分小组让学生动手实践，

实现对制作过程的掌握。

2.学生自主制作小水母，在教师的指导下根据自己的喜好和想象添加装

饰品，体验动手、动脑的制作过程，体验生活中的美好。

（四）分享

学生展示自己制作的小水母，诠释自己创意和想象，分享制作过程中

的快乐和困难。

（五）总结

1.教师和学生一起总结制作小水母的过程和经验，提出改进和完善的建

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议。

2.教师引导学生回顾整个探究和制作的过程，理解小水母的神奇之处，

认识到科学和艺术在生活中的重要性。

五、教学评价：

1.考试评价：

教师可以通过问答、填空、选择题等方式对学生的知识掌握情况进行

考核，也可以通过制作小水母的难易程度和效果的美观度来评价学生

的实践能力和创新意识。

2.非考试评价：

教师可以用更加开放的角度，从学生的思维方式、表达能力、团队合

作等方面来进行综合评价，从而更好地促进学生的全面素质发展。

六、教学扩展：

在小水母制作主题之外，教师还可以利用游戏、实践、讲座等多种形

式，进一步拓展生物和艺术领域的学习内容，真正落实素质教育的理

念。例如：

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1.分组制作不同稀有物种的模型，多样化丰富生物学知识。

2.利用艺术手法，让学生绘制自己对生物的印象和想象，培养艺术欣赏

力。

3.田野调查，到实际的生物栖息地进行观察和探究，体验科学探究的动

态魅力。

总之，教学的目的在于激发学生的兴趣和学习动力，让他们在快乐和

艺术等多个领域中获得全面的成长。

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