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Unit8SectionA（3a-3c）优质课教案

设置学习目标的依据1.课程标准相关内容及解读：课程标准

五级要求

（1）读：能根据上下文和构词法推断、

理解生词的含义。

能理解段落中个句子之间的逻辑关系。

能找出文章中的主题，理解故事的情

节，预测故事情节的发展和可能的结

局。

能根据不同的阅读目的运用简单的阅

读策略获取信息。

能利用词典等工具书进行阅读。

（2）写：能独立起草短文、短信等，

并在老师的指导下进行修改。

能使用常见的连接词表示顺序和逻辑

关系。

能简单描述人物和事件。

能根据图示或表格写出简单的段落和

操作说明。

2.教材分析：

本节课选自九年级英语课本新目标

2013版Unit8SectionA，是一节阅读，

主要围绕“制造噪音的人是谁”这一话

题展开，深入探讨了如何使用情态动词

表达推测。该话题非常有意思，学生兴

趣浓厚积极性高。在平时的学习中，学

生已经接触过情态动词表示推测的用

法，学起来难度不大。

3.学情分析：

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通过前期七八年级的英语学习，九年级

的学生已经具