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2《学会宽容》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册

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教学内容

《学会宽容》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册，本节课主要围绕第二章“与人交往，宽容待人”展开。内容包括：1.宽容的含义与意义；2.宽容他人的表现及作用；3.学会宽容，构建和谐人际关系；4.实践宽容，提升自身道德修养。通过本章节的学习，使学生认识到宽容的重要性，培养他们在日常生活中尊重、理解、宽容他人的品质，提高人际交往能力，促进班级和谐。

核心素养目标

二、核心素养目标：通过学习《学会宽容》，培养学生具备以下核心素养：1.人文底蕴：理解宽容的文化内涵，感悟宽容在人际交往中的价值；2.社会责任感：学会尊重他人，关爱他人，积极参与构建和谐班级；3.沟通与合作：提高沟通能力，善于倾听，与他人建立良好的合作关系；4.自我认识与调控：认识自身情绪，学会调节情绪，以宽容的心态面对生活中的矛盾与冲突。通过本章节学习，使学生形成宽容待人、尊重差异的品格，为未来社会生活奠定坚实基础。

学情分析

此外，学生在行为习惯上，部分学生能主动尊重他人，表现出较好的团队合作精神，而部分学生则可能在面对分歧时表现出排斥、指责等负面情绪。这些特点将对课程学习产生一定影响，需要教师在教学过程中针对不同学生进行差异化引导，帮助他们正确理解宽容，改善人际交往能力，提升道德素养。通过本节课的学习，旨在让学生在已有基础上，进一步提高宽容意识和实际应用能力，促进个人品质的全面发展。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的实例和故事，引导学生理解宽容的内涵和重要性。

(2)讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此在人际交往中如何体现宽容，培养换位思考的能力。

(3)情景模拟法：设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验宽容的力量，提高实际应用能力。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用PPT、视频等展示宽容的案例，增强学生对宽容的认识和理解。

(2)网络资源：推荐相关书籍、文章，鼓励学生课下阅读，拓宽知识面。

(3)教学软件：运用互动性强的教学软件，开展课堂小游戏，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

教学过程

第一环节：导入新课

1.老师：“同学们，我们在日常生活中，难免会与他人发生矛盾和冲突。那么，你们知道如何处理这些问题吗？今天我们要学习的课程是《学会宽容》，让我们一起来探讨宽容的奥秘。”

2.学生：认真听讲，思考老师提出的问题。

第二环节：课文主旨内容探究

1.老师：“请大家打开课本，翻到第二章‘与人交往，宽容待人’。我们先来了解一下宽容的含义和意义。谁能来说说看？”

2.学生：主动举手发言，分享自己对宽容的理解。

3.老师：“宽容不仅仅是一种美德，更是一种智慧。接下来，我们通过一个案例来分析宽容他人的表现及作用。”

4.学生：分组讨论，分析案例中宽容的表现和作用。

第三环节：课堂互动

1.老师：“现在，我们来做一个课堂小游戏。请大家分成两个小组，每组选出一个代表进行角色扮演。通过模拟生活中的矛盾冲突场景，让我们亲身体验宽容的力量。”

2.学生：积极参与角色扮演，体验宽容的重要性。

3.老师：“通过这个游戏，你们觉得宽容有什么作用？它对我们的人际关系有何影响？”

4.学生：分享自己的感悟，总结宽容在人际交往中的作用。

第四环节：宽容实践与应用

1.老师：“宽容不仅仅是在课堂上学习，更要运用到生活中。下面，请同学们思考一下，如何在日常生活中实践宽容，提升自身道德修养。”

2.学生：结合自己的经历，分享实践宽容的具体方法。

3.老师：“非常好！希望大家能够将宽容融入日常生活，用宽容的心态面对生活中的矛盾与冲突。下面，我们来总结一下本节课的重点内容。”

第五环节：课堂小结

1.老师：“通过本节课的学习，我们知道了宽容的含义、意义，宽容他人的表现及作用，以及如何实践宽容。希望同学们能够将所学内容运用到实际生活中，与人和谐相处。”

2.学生：回顾本节课所学内容，巩固知识。

第六环节：课后作业

1.老师：“课后，请大家完成以下作业：一是写一篇关于宽容的感悟，二是列举三个自己在生活中实践宽容的例子。下节课，我们将分享彼此的感悟和经验。”

2.学生：认真完成课后作业，反思自己在人际交往中的表现。

学生学习效果

1.知识与技能：

学生通过本节课的学习，对宽容的概念有了更深刻的理解，能够明确宽容的意义和重要性。他们掌握了宽容他人的具体表现，学会了在实际生活中运用宽容的原则来处理人际关系，有效提升了沟通和解决问题的能力。

2.过程与方法：

在课堂讨论和情景模拟中，学生学会了换位思考，能够从他人的角度考虑问题，这有助于他们在遇到冲突时更加冷静和理性。通过小组合作和角